富晓萌同志，毕业于中央民族大学舞蹈学院，2003年取得高级中学教师资格。曾任中国戏曲学院表演系舞蹈教师，兼职北京百汇演艺学校舞蹈教师，现任北京实验学校（海淀）艺术中心副主任，是国庆七十周年荣誉奖章获得者、丰台区舞蹈家协会理事、国家及地方各级单位舞台优秀表演及大型活动制作人。

2024年5月18日-19日，北京市丰台区教育委员会、北京市丰台区教育科学研究院在中国人民大学附属中学丰台学校举办以“常规有序——构建班级自主运转机制”为主题的第七届全国中小学班级建设论坛暨丰台区首届班主任大会。来自全国各省市的千余名班主任代表参加了会议。

日前，教育部在浙江省杭州市召开2024年教师队伍建设工作部署会，明确提出“重提升，抓好教师培养培训，健全中国特色教师教育体系”。这是建设教育强国的重要行动，也是支撑高质量教育发展的重要保障。教育是一项专业性工作，教师需要经过严格的专业训练，才能获得职业精神和专业能力，为学生提供高质量的教育服务。

课题研究要以教师平时教学中存在的问题为研究对象，以教师为研究主体，以教师自主探究为途径，逐步形成“问题——研讨——交流——成长”的课题研究方式，从而提高教师业务能力。

在27年教师生涯中，刘永江老师有17年都在兼任班主任与年级组长工作。同时，他也一直交替着在初中和高中任教，其中有21年一直在担任重点班的数学教师。

王密霞老师是十四中初三3班班主任，语文老师，在第五届北京市大中小幼教师讲述我（我们）的育人故事展示交流活动中，讲述了她《重出“江湖”》的故事，并荣获一等奖。

五年级5班是一个有着48名成员的朝气蓬勃、积极向上的大家庭。“蜂收班”是她的名片，班级成员就像一只只辛勤劳作的小蜜蜂，我们团结、进取、勤奋、自理，用自身的努力让班级因我而精彩。我们在“蜂收”班级文化的引领下互助互爱、健康成长，班级凝聚力不断增强，形成了“向阳而生，向美而行”的班级文化。

今天，将带您认识“巾帼榜样”——李红莲。

因应时代需求，奋力建设高水平教育康复人才体系。“十八大”以来，高度重视残疾人事业发展，提出要“格外关心，格外关注”8502万残疾人。当下特殊需要儿童康复日益迫切而巨大的需求与康复服务不充分、不平衡的矛盾凸显。

杨军，北京电子科技职业学院生物技术系党支部书记。在2019年带领支部成功入选第二批“全国党建工作样板支部”，2020年完成了校级党支部书记“双带头人”工作室和“样板支部”建设工作。