李攀老师,现任一年级（3）班班主任，同时承担本班的语数双科教学任务；少先队辅导员，一年级年级组长；通州区“红领巾读书活动”优秀指导教师，优秀班主任，一级教师，镇级“骨干教师”，通州区小学骨干班主任。

教育援疆干部尹大勇以促进学科教师专业发展为根本，帮助受援学校提高教育教学管理水平和教育科研能力。他在多元文化的认同中建立起“传帮带”支持系统，“传”出智慧，“帮”出成绩，“带”出文化。他引领援疆干部实施“帮带提升”计划，以期待受援学校的干部素质得到不断提升，从而为受援学校的可持续发展提供不竭动力。

李晓梅 北京市朝阳区白家庄小学东辰分校 德育副校长兼心理骨干教师

王来田，北京中学教师，北京市特级教师，北京市正高级教师，北京市小学数学教师专业研修项目指导教师，教育部国培专家，出版个人专著《玩着学数学》等。

作为一名班主任，我引导学生积极应对疫情，在我的指导和家长的陪伴下，我们班开展研究性学习实践活动，开展心理疏导促进学生积极乐观生活，开展居家劳动实践活动，提高自理自立能力，养成敬老孝亲的好品德。开展经典阅读、主题影片、益智游戏等活动，丰富知识，开拓视野。

北京市丰台区黄土岗小学教师、丰台区优秀班主任、丰台区骨干教师冯慧通过组织学生去园博园进行实践活动总结出一整套的教育教学经验。

面对2020年的新冠肺炎疫情，老师们通过教研，创造出很多符合自己班级特点的方法，让我们看看朝阳区白家庄小学望京新城校区的王相辉是有什么特别的办法吧！

“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”兴趣是最好的老师，兴趣是学好语文的关键。

怎样才能更好地运用信息技术知识，助力我们的居家学习呢？

随着复工复产，家长在家全天陪伴孩子学习的模式不复存在，家庭教育更需要学校的支持与帮助，家校合作显得尤其重要。