网络已经成为当今社会的一种时尚生活，如何利用“互联网+”沟通家校关系，改变传统的学校与家庭合作的教育模式，引导家长更好地教育孩子。我做了以下尝试：在日常教育管理中,我尝试利用网络重新构建班级管理的框架，使“互联网+”时代的班级管理焕发出新的活力，助力班级成长，促进家校沟通。

自从担任高中班主任以来，切身感受到班主任对学生成长的意义，身为班级管理者，我的工作原则对学生的发展产生重要影响，而工作原则就体现在我日常管理中，通常我会恪守的以下三点原则。

不知不觉在线学习已经有一年的时间了，上学期听课时，夏德琴老师的“房树人”给我留下了很深的印象，教育教学中我也试着去尝试应用，当时就觉得作为班主任学点心理学知识很有用也很好玩，但是教育心理学我们都学过，非常的枯燥无聊，死记硬背下来又不知道如何运用。

有一种幸福和感动，只属于小学老师。

加入前门小学这一年，也是我在名师成长大讲堂里浸润韶华的一年。从中学到了许多班主任工作相关的奇思妙想和创新变革，受益匪浅。

班主任是一个班级的统帅，他个人的行事作风影响着学生的一举一动，回顾就像平常说的那样，这个班孩子的风格和班主任太像了。回顾十二年的班主任经历，让有太多的感悟和收获。

班级如同一部三国演义，每一个人扮演着不同的角色，班主任就像是这部小说中的编剧一样，该如何渲染出一部叱咤风云，跌宕起伏的精彩情节呢？作为一名班主任，我将自己的班主任工作融入到三国演义小说的人物当中，品味三国演义中主要人物的管理策略，如：曹操重才，刘备重义，孙权重情，诸葛亮重法。下面我用八个字来阐述我的带班育人方略——才干、义气、情感、法制。

由于现在的学生，从出生起，见过的、听过的和接触过的事物都比我们小时候要丰富得多，他们的见识非常广博。

听到“星辰”这个名字，班里的同学脑海里浮现的全都是他的缺点和过错，对他都有一种厌恶的感觉。而这时的星辰往往只低头抱怨说：“他们都不爱和我玩……”