通州区马驹桥镇中心小学教师高源鸿：做学生喜爱的班主任

高源鸿，小学一级教师，2011年参加工作，担任班主任工作7年，成绩突出，先后被评为通州区“学生最喜爱的老师”、通州区“学生喜爱的班主任”、通州区青年骨干教师、通州区优秀少先队辅导员、通州区骨干班主任。

与学生一起共同成长

　　教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。高源鸿老师认为，作为一名班主任，大到人生观、价值观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中。教师的人格对年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的。基于这样的认识，高源鸿老师努力用自己的人格魅力，潜移默化地感染学生，教育学生。

　　做最受学生喜欢的老师，上最受学生欢迎的课，一直是高源鸿老师追求和努力的方向。在酸甜苦辣的班主任工作中，她享受着陪伴学生成长的幸福，也与学生一起共同成长。近年来，她为北京教育学院小学骨干班主任活动育人能力提升专题进修班学员做“小小一粒米，舌尖大文明”班会展示，班会“点赞英雄逐梦成长”在北京市第三届立德树人成果评比中获特等奖，带班育人方略获通州区优秀班主任带班育人方略征集宣讲活动一等奖，参加第三届北京市中小学班主任基本功培训与展示活动获三等奖。

爱是最好的教育方式

　　要想教育好学生，首先得爱学生。爱是世上最好的沟通方式，也是世上最好的教育方式。工作10年，高源鸿老师始终做到眼中有学生，心中有目标。她秉承“爱心、细心、用心”的原则，努力建设阳光向上的“向日葵”班级文化，让学生的学习生活有快乐、有收获、有故事、有成长。

　　每个学生的家庭环境和生活习惯不同，不管他们有多大的差异，高源鸿老师都一视同仁，爱护他们，理解他们，急他们之所急，爱他们之所爱，做他们最亲近的人，以爱心对待每一个学生，不偏不倚，班级管理人性化、细致化，使每一名学生树立正确的人生观和价值观。

做学生心中的明灯

　　学生是教师品质的最严格评论家，他们每时每刻都在密切关注着教师的言谈举止。班级管理工作中，高源鸿老师一直恪守着这样的信条：凡是要求学生做到的，自己必须首先做到，用自己美好的心灵去教育每一个学生，用自己的人格魅力去感染、影响学生，激发学生的求知欲和上进心。在学生们的眼里，高老师是依靠，是主心骨。他们紧紧围绕在高老师周围，以高老师为榜样，向着光明的方向成长。

恒心和耐心尤为重要

　　“十年树木，百年树人。”在班级管理工作中，班主任的恒心和耐心尤为重要。学生们活泼好动，经常会有一些意外的事情发生。对此，高源鸿老师以自己的恒心和耐心，做好学生的思想工作，让学生认识自己的不足并主动改正。在班级建设方面，高源鸿老师作为班主任，与全班学生共同讨论制定行之有效的班规，并持之以恒地严格执行，打造有活力、有凝聚力、有战斗力的班集体。她所带的班级在2021年被评为北京市先进班集体。

　　教书育人10年，高源鸿老师幸福满满，她对这份事业真心热爱，在班主任工作的路上越走越踏实。她坚信：“班主任是教育者，是引路人，只要班主任心中拥有太阳，有矢志不移的决心，有不畏艰难的精神，又能找到一把‘自我提高’的钥匙，必将成为一个受学生喜爱的班主任。”

编辑|周海童