北京景山学校远洋分校胡莹：用心耕耘 幸福收获

教师一直被誉为天底下最阳光的职业，胡莹老师自站上三尺讲台的那一刻就明白，教育是她毕生的事业，她要庄重地对待这份工作。无论是对待教学还是班主任工作，胡莹老师都以“学高为师，身正为范”的标准严格要求自己，做学生成长路上的引路人。

工作 7 年以来，胡莹老师被评为北京景山学校远洋分校骨干班主任，获得“校级师德优秀教师”称号、“校级优秀班主任 ”称号、“年度石景山区优秀教育工作者”称号，获得区级“学生喜爱的班主任”、“年度石景山区优秀教育工作者”称号、区级“学生喜爱的班主任”称号 2 次，荣获“校级师德标兵”称号 3 次，所带班级荣获“区级优秀班集体”称号 2 次。

胡莹老师做教师的最大动力是从心底对学生的爱和对班主任工作的热忱。她始终坚信：用心耕耘才能收获幸福。这种收获不是大大小小荣誉的取得，而是与学生之间建立的坚实的情感以及看到他们成长所感受到的幸福。

胡莹老师认为，一位优秀的班主任应当是认真负责、公平做事、有爱心且充满智慧的，她也一直用这种标准严格要求自己。她始终相信，老师是学生最好的榜样，学生身上总能找到老师，尤其是班主任的影子。她以身作则，因此受到了孩子们的喜爱。学生对胡莹老师的评价是：“做事极其公平”，这是他们喜爱胡老师的主要原因。胡老师始终把品质培养放在首位，从来不戴有色眼镜看学生。她把教师和学生放在同等位置上，向学生传递彼此尊重的理念。胡莹老师认为，只有做事公平的班主任才能获得学生的信赖，这是做好班主任的头等大事。

常规和德育是班主任工作中的两大板块，这两大板块都需要整体把握，但每个学生个体都有差异。因此，胡莹老师非常注意宏观把握下的因材施教，力求让每个学生都对班集体有认同感、归属感。

在学生们的眼中，胡老师严抓常规时异常严厉，安慰他们时异常温柔，鼓励他们时有极大的正能量，与他们“斗智斗勇”时又异常有智慧……也许，在学生眼中，胡老师是一个多面人，但这其实正是她在与学生的相处中不断修炼自己、提升自己，更好地做好班主任工作，更好地与他们融为一体，与他们一起欢笑、一起承担、一起进步、一起成长的具体体现。

班主任的工作是琐碎而繁重的，即使身兼语文老师和班主任两职，胡莹老师也从未因劳累而松懈。无论多忙多累，胡老师都会一丝不苟地完成工作，随时关注班级和每个学生的动态，带领整个班级在积极阳光的轨道上快乐地奔驰。

爱是师生间最重要的纽带，胡莹老师从心底热爱着这群青春活泼的孩子，将心比心，不计回报地付出。随着学生一天天地长大，他们心里的感恩之花也逐渐盛开。胡老师相信，爱是心与心之间最好的桥梁，“亲其师，信其道”，学生懂得了班主任的付出，就会更愿意配合班级工作，劲往一处使，班级才会往好的方向发展。在孩子们眼中，胡老师严抓常规时如冬日的暖阳，他们常说：“有胡老师在，我们就很踏实。”

班主任工作十分需要家长的配合，胡莹老师非常注重家访。每次家访，她都会细致地观察学生的生活环境、家庭氛围，并注重倾听家长谈学生的在家表现，在双方信息互换之后，她会针对性地提出意见和建议。从卧室的布局到做家务，从做作业时间到合理运动等等，每次家访，胡莹老师与家长的沟通都非常深入，在更加立体地了解学生后，胡老师能够针对每个学生的特点及时调整班级管理策略，更好地管理班级。

每年过年和教师节，胡莹老师的手机就会遭遇一次“爱的轰炸”，有的是来自家长的问候，有的是学生亲切的关怀，这些温暖的小事总能让她的内心充满能量。做老师，尤其是班主任获得的这种幸福感和成就感，是任何一种行业都给不了的。胡莹老师辛勤耕耘，在一个个小小的心灵里播散着爱，她带给他们的温暖也定会引导他们成为一个个温暖的人。

编辑 | 张心航