北大附中石景山学校付天杰:做尊重学生人格的人民教师

付天杰老师在教育这片净土上已辛勤耕耘了 20 余年。他从事年级组长工作 6 年、班主任工作 11 年，送走了 8 届初三毕业生。他带过实验班，也带过高学困生比例的班级。在教师这个平凡而崇高的岗位上，付天杰老师不怕困难，倾尽全力做好每一件事，以勤勉、尽责的品质感染着一个又一个学生。

“育人之道德在先”是付天杰老师在教师工作实践中悟出的道理。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础。在开展班主任工作的过程中，付老师一直将“不伤害学生的自尊心”看作基本原则。付天杰老师既尊重学生的人格，又关心学生身心健康。对于后进生，付老师倍加爱护；对有不良行为的特殊学生，付老师就多次找他们谈心，并开展家访工作，不断用耐心帮助他们，用真爱感化他们。经过一个多学期的努力，付老师班上特殊学生的不良行为正在逐步改善，他们能和同学们更友好地相处，还在学习成绩有了很大进步。听到学生们那句发自肺腑的：“老师，谢谢您！”，付老师倍感欣慰。

“当一名出色的教师”一直是付天杰老师努力的方向。在教学改革中，付老师积极探索、与时俱进。多年来，他逐步形成了独特的教学风格，找到了一套培养学生各种能力的切实可行的方法。在教育教学中，付天杰老师认真研读课标要求、教材，并了解学情，精心准备每一节课。付老师在面向全体学生开展教学的基础上，对学生们实施分层教学。他采用启发式的教学原则，因材施教，将信息技术与课堂教学整合，让学生们“动”起来，让课堂“活”起来。学生在探索中学习，在参与中发展。学生们很喜欢上付老师的数学课，他们从课堂中获得了学习数学的快乐，也获得了成功的体验，学习效果显著。

在教学中，付天杰老师总是不满足于现状，虚心向同行们请教，主动听课、评课，交流研讨，取长补短，以与时俱进、开拓创新。他十分关注学生学习的“过程与方法”，主动参与并探索“基于数学核心素养的单元教学”，以进一步提升自己的教育教学能力。他善于鼓励学生在学习过程中不断总结、归纳，提炼出学习方法，以便向全班推广。他不断激发学生学习的积极性、主动性，让他们把“掌握学法”当作自身积累知识、提高能力的目标之一。

年级管理是一项复杂的工作，作为年级组长，付天杰老师知道，只有从点滴做起、从小事做起，持之以恒，坚持不懈，才能把该做的工作做到位。在工作中，他勤勉努力、以身作则，用更多的付出让老师们信服。付天杰老师带领大家共同努力，营造出了民主、和谐的年级组氛围，也营造出了团结奋进、充满关爱的工作、生活氛围。在付老师的不懈努力下，初二年级组好似一个其乐融融的大家庭，初二年级的年级工作也获得了校领导、同事们的一致好评。

在付老师看来，做一名教师最大的幸福就是在工作中的得到家长的认可、领导的肯定、同事的关心，并看到学生的进步。他将继续全身心地投入到教育事业中，奉献自己的一生！

编辑 | 张心航