首都师范大学附属苹果园中学分校武月：以扎实学识行教育理想 以仁爱之心助学生发展

对武月老师来说，专业上的自我要求和进步是她对工作永不懈怠的内心动力。作为首都师范大学附属苹果园中学及分校教科研主任、心理教师，石景山区“教育科研带题授课”活动课题指导专家，北京市中小学家长慕课建设优秀实验教师，武月老师秉持“以扎实学识行教育理想,以仁爱之心助学生发展”的教育信念，将学校的心理工作与科研工作结合，在自身的教育岗位上走出了一条精细化、可持续发展的道路。

2020 年至今的新冠疫情给学校的心理健康教育和科研工作带来了史无前例的变化和挑战。面对疫情的挑战，武月老师努力转变自身角色，逐渐由执行者变为了组织者，并首要保证了科研和心理的常规工作持续稳定。

在教科研方面，武月老师准时高效地完成各级各类征文评选的发布和征收工作，辅助学校 12 位老师进行各类课题的常规管理工作、高效完成高一年级研究性学习的基本工作，并精心组织了 2021 年教师寒假的主题培训工作等。

在心理工作中，武月老师与同学科老师精心备课，以每周 1-2 个长图的形式向学生推送心理辅导内容，并配合线上的心理辅导，尽最大可能为学生提供全方位、多途径的心理健康教育服务。武月老师在角色转变之中为学校工作的有序衔接作出了自己的努力，保证了科研工作和心理健康工作的稳步发展。

为了紧贴后疫情时期学生心理发展的实际需求，在 2020 年下半年，武月老师主动沟通，积极引进校外资源，与专家交流发现的问题、寻找的过程、得到的解决方法，用他山之石，助力自我发展。

作为学校科研工作和心理健康教育工作的负责人之一，武月老师希望自己的学习成果能够切实服务于教师专业成长和学生的健康发展。因此，她以目标为导向，继续投入到课题研究和专业发展之中。

2020 年 6 月，武月老师独立主持的《依托学业生涯课程，提高初中学生学习投入度研究》的区重点课题如期结题，等级优秀，并以此获得区第四届教育教学成果一等奖。同时，她积极参与市区各类项目的评选，全力准备区教学大赛的展示，参与生命教育家长和学生等教材、书籍的编写，代表学校积极参与不同级别的讲座发言，如在北京市“聚智云讲坛”中进行《提高初中学生学习投入度的研究》主题讲座等。

在后疫情背景下的教学中，武月老师进一步明确了未来心理工作的立足点，坚定了基于青少年心理健康的家庭教育指导课程的基本方向。

2021 年 3 月，武月老师以初高中不同阶段的学生心理发展特点为依托，面向学生家长开展基于心理健康教育的家庭心理指导系列微课程，努力探索“家校共育”新模式，普及家庭心理教育知识，提升家庭教育指导的实践能力，为学生的健康成长营造和谐的环境。

武月老师表示，在未来的两三年中，她将以心理学专业和教育科学研究为抓手，在学校、家庭、社区三位一体的协同教育理念下，继续为学生成长营造安全、信任、积极的成长环境。

编辑 | 张心航