北方工业大学附属学校王巧兰：丹心育桃李，耕耘见精神

王巧兰，中共党员，高级教师，区级骨干教师。自1995年大学毕业后，在教育岗位耕耘至今。现任北方工业大学附属学校科研主任、初三年级历史老师，连续三年担任区历史兼职教研员。王老师在平凡的工作岗位上用心教书、用爱育人，尤其是在疫情应对及历史教学改革创新等工作中，敢于担当，无私奉献，成绩突出。

老教师“杠上”新技术

突如其来的新冠疫情，使今年的初三学生备考异常艰难。面对这一情况，线上教学这一全新的教学模式异军突起。线上教学对老师的备课质量提出了更高要求。课程设计方面，王老师会在知识体系构建、思维能力培养、教学活动设计、核心问题探究、新情境创设等方面下足功夫。线上教学需要用到各种新技术，这对已年过半百的王老师来说是不小的挑战。为了上好网课，王老师潜心学习，熟练掌握了这些新技术。由于久坐，王老师腰椎间盘突出复发，但仍坚守在教学一线。线上教学期间，王老师总计制作了２８套题，极大地方便了学生的自我检测和查漏补缺，同时王老师也及时掌握了学生的学习状况，提高了教学的针对性和有效性。

千方百计“聚拢”学生

为解决线上教学学生注意力不易集中的问题，王老师反复摸索，总结出“拢心”三步法。一是课前３分钟“收心”。课前，王老师为了让学生能够集中注意力，采取了各种办法，比如朗读课文、讲故事、经验分享、名言警句激励等。二是课上点名提问“聚心”。为了防止学生上课分心，上课过程中，王老师会不断点名提问，以使学生保持高度专注，做到聚精会神听课。三是课尾５分钟“凝心”。为防止学生分心，在总结环节，王老师会提问学生本节课的主要收获，以保障课堂实效。

共同进步一个都不能少

王老师在关注整体的同时，不放弃每一个学生，做到网上教学一个也不能少。王老师常常牺牲休息时间进行个性化辅导，这样的辅导经常持续至深夜。有的学生基础薄弱，游戏成瘾。为争取孩子家长的积极配合，王老师主动与家长沟通，一谈就是两个小时。做通家长工作后，王老师利用休息时间，课下进行单独辅导，后来该生在中考中取得了优异成绩。有的学生上课注意力不集中，跟不上学习进度。为了帮助他们，王老师将他们编成小组，进行课后辅导。悉心辅导后，这些孩子的成绩均有大幅提升。

功夫不负有心人

王老师在教学上取得的成绩受到大家的普遍赞赏。2018年中考，王老师的学生历史课均分全区第一；2020年中考，王老师的学生有五位取得满分的骄人成绩，特优率接近６０％，所带班级平均分８４.１６，为全区第二。王老师的循循善诱、谆谆教诲使她的学生对历史学习有了更深的认识。通过历史学习，学生们不仅积累了历史知识，更掌握了综合分析问题的视角、宏观看历史的方法，拥有了积极的人生态度，甚至有学生怀着对历史的浓厚兴趣写出了考古方面的论文。

教学科研成果丰硕

在繁重的一线教学工作之余，王老师还利用业余时间潜心教学研究。居家教学期间，王老师参加了2020年北京市“空中课堂”和石景山区教育系统线上课程资源的录制工作，高质量、高效率录制了相关课程。作为区兼职教研员，王老师还参与了石景山区初三历史一模试题的命制工作，主持命制了全区初二历史期末统考试题，辅导了两位青年教师的网上研究课活动。作为学校科研主任，王老师在教学中善于总结，撰写的论文在2019年北京市中学历史教学论文评选中获二等奖。她还引领老师们在科研方面不断深入探索实践。疫情期间，王老师帮助老师们在教学中发现困惑，尝试找出解决方法，确立自己独特的研究点。王老师认为，作为教师，只有将教学与科研相结合才能持续成长。

丹心育桃李，耕耘见精神。王老师勤奋工作，默默付出，其情怀令人动容。

编辑 | 王皎