北大附小石景山学校焦倩：危急时刻，擦亮胸前的党徽

焦倩，北京大学附属小学石景山学校教学副校长，北京市骨干教师，北京市优秀教师。从教20年来，焦倩一直致力于小学语文教学及学校阅读教育工程的研究与实践，引领学校教学团队追求高品质的课堂教学与课程实践，她撰写的《“学习游玩”，奠定生命发展的基石》课程实施报告曾荣获北京市课程成果一等奖。焦倩在实践中不断学习，提升研究能力，曾多次参与阅读教学类著作及教学用书的编写工作。

一场疫情打破了春节的喜庆，同时也打响了一场没有硝烟的战役。看到医务人员的前仆后继，看到政府部门的夜以继日，看到公安战警和社区工作人员的严防死守……作为一名教师，一名基层的党员教师，她深知，在关键时刻要冲得上去，危难关头能豁得出去。国难时刻，擦亮党徽，时刻准备着！

1月23日下午，教委召开党政正职防疫工作部署会，同时学校成立专班组，由焦倩老师负责全校师生的健康及离返京动态情况统计。此项工作承担着上报与下达的重要任务，一定要确保学校数据的准确传达。为了做到第一时间准确传达和计算，焦老师每天从早七点到晚十一点时刻关注手机信息。由于统计方式的多样化和复杂性，收到新的统计要求，先进行学习理解，再编辑文字再下发给老师。每天收集上各组数据后，焦老师再根据不同统计方式核对计算。为了确保数据准确，她经常用几种方式验算，直到所有数据清晰明了。

因为特殊时期无法面对面与老师们沟通，数据统计又是紧急工作，学校传达给老师，老师还要传达给家长。为了在信息传递过程中减小误差，焦老师将大段的文字材料编辑成数学公式；不好理解的地方用打比方等生动直观的方式和老师们讲解；根据离返京的各种统计要求制作简单易懂的图示，再请美术老师绘制成“防疫隔离统计图”，发放给学生。用这些方法帮助大家理解，并尽可能缓解突发任务带给大家的压力，同时确保工作效率。

1月27日接到北京市“延迟开学”通知，学校第一时间研究方案并成立层级管理组。作为教学副校长，焦老师责无旁贷的承担了延迟开学期间的全校师生线上学习的方案设置及统领管理工作。平时常说，课堂是教学的主阵地。特殊时期，教学的阵地在网络。焦老师深知：确保全校学生的居家健康安全和居家合理学习是她的职业使命。

为了高效指导全校的教学工作，加大校级指导力度，北大附小采取横纵双线管理的方式开展工作。教学处每人负责一个学科同时对接一个年级同时，焦老师负责各年级语文学科的学习内容审核并对接二年级组的教学工作。

为了充分运用好网络平台，不增加教师的工作负担和学生学业负担，让老师把更多精力放在关注学生身心健康及学习内容设计上，焦老师带领教学处各学科主管设计了“每日作息安排”，从五育并举结合个性发展，让孩子们的居家学习有意义且有意思。

几个月来，焦老师研读了小学语文教材中爱国主题单元的文章，在这个特殊时期，让她对“爱国”又有了新的诠释。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”纵使黄沙穿金甲，仍有一夜取楼兰的决心和斗志。

编辑 | 冯宇杰