北大附中石景山学校胡晓玲：以学生为主体 培养学生主动发展

胡晓玲，北大附中石景山学校英语教师，石景山区优秀教育工作者，曾获2017年度石景山区学生喜爱的班主任荣誉称号。从业三十余年来，在教育教学工作中，她始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。

胡老师坚持以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，准确把控高考动态，针对每个学生的特点，制定相对应的学习方案，帮助学生查找知识薄弱环节；从众多网课复习资料中进行整合提炼，挑选出适合学生学习需求的材料，整理出一整套的纸质资料开展分层教学，有的放矢地服务于每位学生。

疫情期间，除正常上课之外，同时投入的个性辅导的时间也成倍增加，专注个别学生加大了胡老师的工作难度。但是只要学生有需求，不管多晚，哪怕是夜里十一二点，胡老师都心甘情愿地进行帮扶。

在教育教学方面，为了上好课，胡老师坚持课前精心准备，认真备好每一节课。她认真钻研教材和考纲，分析高考试题的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，潜心研究了近三年的北京卷高考真题及各区的模拟题，对高考考点进行梳理，整理出语法知识考点的权重比例、阅读各类文体和话题的集合、阅读各种题型的解题方法、完型的做题策略、写作中基础和高级表达方式的训练等多个复习专题。

此外，胡老师还从众多的复习网课中，进行整合提炼，博采众长，剥离出适合自己学生学习需求的材料，打印成册，有的放矢地服务于每位学生。同时为了不断提高自己的教学水平，与最新的高考信息、高考动态接轨，积极参与区内各学校间的教学交流，听课、评课，虚心向同行学习新的教学方法。

胡老师认为，提高教学质量的重中之重是要了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学习兴趣的培养，课堂上讲练结合，注重堂堂清的落实，分层作业布置，有针对性的提高学生的能力，开发学生的思维。归根到底，一切说教都要落在实处。

胡老师说，怀揣着红烛般的理想信念，做高尚道德情操的楷模，充当储备吸收知识的海绵，力争成为传播仁爱的工程师，这是每一位好教师的标杆。党和国家最新的教改精神让每一位热爱教育事业的人看到了方向，感觉到了责任，也必将激励大家以更大的热情去做好关乎社会和国家命运的教育事业。

编辑 | 冯宇杰