“四有”好老师月榜人物 闫洪文：做“四有”好老师，守护学生健康成长

闫洪文，石景山区金顶街第四小学语文教师，北京市”紫禁杯”优秀班主任,石景山区先进工作者、十佳辅导员。

爱岗敬业 ，乐于奉献

从事教育教学工作近三十年，闫洪文勤勤恳恳，一门心思放在学生身上。

要想上好课，就要备好课。闫洪文每次备课前都要通读教材，梳理单元知识点、能力点，在备课时充分考虑学生认知能力，结合教学重难点确定教学策略，以“自主、探究、合作”的学习方式，激发学生的学习兴趣。

疫情防控期间，学生居家学习，其间出现种种问题。为此，闫洪文制定了《疫情时期班级公约》，并让学生成为执行者和监督者。师生齐心协力，共同应对新冠疫情带来的挑战。在此期间，闫洪文还制定了《五年级学期综合评价方案》，线上开展“我讲中国的世界文化遗产”活动，取得了良好的教学效果。

以身示范 ，用爱育生

   教师不仅要向学生传授知识，更要教给学生做人的道理。在班主任工作中，闫洪文严于修身，勤于律己，以身示范，润物无声。

闫洪文的班上有三个“特殊的孩子”，刚一入学就出现了注意力不集中、动作不协调的问题。发现情况后，闫洪文从更有利于孩子成长的角度出发，分别与三个孩子的家长多次交流沟通，让家长们同意孩子随班就读，闫洪文专门为这三个孩子制定了有针对性的学习套餐。在闫洪文老师的影响下，班委们纷纷表示愿意帮助三个特殊的同学，并自愿结合成立“帮扶小组”。这一帮就是三年，全班同学的爱心付出，温暖着三个“特殊的孩子”。

科研引领，助推成长

教育发展，科研须先行。科研本身就意味着创新，通过科研提升教师的专业素质、科研能力，同时也培养学生的综合素养。

闫洪文说：“为提升语文课堂教学质量，我申请了石景山区区级课题‘小学语文大阅读综合实践活动模式的研究’，以课堂为平台，教材为载体，让阅读成为主渠道，课内外阅读有机衔接，同时开展丰富多彩的配套语文综合实践活动，让阅读内化于心，外化于行。”

新的一年里，闫洪文将继续以“四有”好老师的标准严格要求自己，为学生撑起一片成长的蓝天。

值班编辑｜张钊齐