北京市石景山区爱乐实验小学吴萍：三岗循环，构筑起对抗疫情的别样防线

吴萍，北京市石景山区爱乐实验小学教学主任、年级组长、语文教师，同时还是一位认真负责的班主任。疫情期间，吴萍义无反顾地立足本职，全身心投入到疫情期间的教学工作中。

立足班主任岗位，关爱每个孩子、每个家庭

在疫情这段特殊日子里， 吴萍悉心关爱照顾每个孩子，和家长及时沟通，共建家校和谐环境。复课后，吴萍依然保持与家长的联系和沟通，耐心细致，悉心劝导。与此同时，吴萍老师还有随访的习惯，以便巩固前期工作成果，这样的工作状态虽然会牺牲她的休息时间，但吴萍老师依然感受到了成长的快乐。吴萍老师带领的班级在学校的各项赛事中均取得了优异成绩。

立足年级组长岗位，带领组内老师共同进步

作为教研组长，吴萍老师勇担重任，敢于开拓，锐意进取，奋发有为，带领组内老师共同进步。吴萍老师带领其他老师，结合学校的教学方案，一起讨论开展各类学习活动。在吴萍老师的组织下，开展了“徜徉书海”活动，在阅读分享的过程中，孩子们将自己阅读时印象深刻、感动自己的段落或章节绘声绘色地读给大家听，有效锻炼了朗读能力。吴萍老师还带领组内老师以“师生共读一本书”的形式开展了活泼有趣的对话，帮助学生们掌握了大量阅读方法。

立足教学管理岗位，高效完成教学分管工作

作为教学干部，吴萍老师在完成班主任、组长的工作同时，还与教学组的其他干部凝成合力，高效完成学校的教学工作，并起到引领模范作用。吴萍老师带领教师通过各种形式开展广泛深入的交流，虽然任务繁忙，但是，作为教学干部，为学校和师生服务，她心甘情愿。与此同时，她还带领学校的语文团队进行国家级课题的结题工作，反复修改，推敲琢磨，功夫不负有心人，她主持的这项课题经专家鉴定，获得优秀奖。在此期间，吴萍老师还录制了一节区级阅读教学指导课，两节北京市空中课堂，并指导其他老师一起完成空中课堂的录制工作。

疫情当前，吴萍老师用自己的实际行动诠释着学为人师、行为世范的责任与情操，立足三个不同岗位，用自己的满腔热情构筑起对抗疫情的别样防线！

编辑 | 张心航