北京市石景山区红旗小学杨晴：责任在心 传递爱的正能量

在18 岁之前，杨晴老师的梦想并不是成为一名教师，也从未想过像现在这样站上三尺讲台。高三那年，杨晴老师的班主任在她的心中埋下了梦想的种子，自此，“长大以后成为她”便成为了杨老师的梦想。

2013 年大学毕业后，杨晴老师在红旗小学实现了梦想。为了做一名优秀的教师，杨老师以优秀教师为资源，多次争取外出学习的机会，从他们的实践和经验中汲取了营养。为了创造有效课堂，在每节课前，杨老师都认真、细致地进行研究,利用网络、书籍拓展教学资源，将所看、所思记录下来，以丰富专业素养。

作为一名数学老师，杨老师希望孩子们能被兴趣领进课堂，在 40 分钟的课堂里一次次地体验参与的快乐、成功的快慰、创造的喜悦，感受心灵上的满足。

2018 年，杨晴老师开始担任学校的数学教研组长。数学组以聚焦数学核心素养为核心，以课题研究为载体，希望可以进一步提升学生的数学学科素养，营造出良好的校园数学学习氛围。

杨老师知道，最有效的学习就是研究。杨老师主动承担和参与了区级研讨活动，又请教研员到校指导老师们，以进一步提升老师们的专业素养。对于学生，杨老师带领数学组创设快乐的数学活动，还带领学生参加比赛，拓展视野，为他们提供更多机会真正地认识数学、走近数学、玩好数学，进而喜欢数学。杨老师还带领数学组在全校开展数学基础素养比赛，使学生进一步掌握基础知识，并灵活应用。数学活动的开展提高了学生数学学习的热情，增强了学生应用数学的意识，让“数学”在学生们的眼中不再是“枯燥、乏味且繁琐”的代名词，而是一个探索知识，展示才华的广阔舞台。

作为班主任，杨老师在班级管理中以多种有趣的评价方式激励学生，帮助他们养成好习惯。“比比我们谁爬得高”“哪组星星得的最多”“荣誉存折积攒”“期末抽奖”……为了时刻激励他们，李老师还在积分币背后刻了学校的校徽和校训，以“润物细无声”的方式督促孩子们树立“我是红旗一员”的自我约束意识。为了提高孩子们的阅读量和阅读兴趣，杨老师不仅购买了百余本图书、绘本供他们借阅，还和家长一起设立了旧书分享和阅读存折，激励孩子们多读书、爱读书，将阅读变成一种习惯。

在繁忙的教学工作中，杨晴老师偶尔也会感到疲惫。但是，每当和孩子们共同经历美好时光，并看着孩子们一点点进步的时候，杨老师的心底总是甜蜜的。“创造孩子们喜欢的课堂，做孩子们喜欢的老师”，是杨老师一生的追求。杨老师希望可以像她的高三班主任那样，做一位“手持戒尺，心中有光”的老师，为学生们的成长保驾护航。

编辑 | 张心航