北京教育学院附属丰台实验学校：十二年贯通育人，全链条滋养创新

近日，丰台区新优质学校建设持续推进，北京教育学院附属丰台实验学校作为丰台区首批新优质学校，立足一校四址、小初高一体化办学优势，深耕十二年贯通育人，以体系化设计、场景化实践推进拔尖创新人才早期培养，走出一条特色内涵发展之路。

学校秉持 “回归教育本真，做纯净教育” 的核心理念，依托创新人才培养学院，搭建 “5+3+4” 阶梯式培养与无边界贯通培养双轨并行的 “双维贯通” 育人生态，形成 “小学兴趣启蒙、初中拓展探究、高中荣贯拔高” 的全链条育人路径，把拔尖创新人才早期培养融入日常教学，为好奇心强、学有余力的学生提供深度科研体验。

为保障贯通培养落地，学校搭建 “1-12 年贯通创新人才培养体系”，成立由校长牵头的专项工作领导小组，设置专职督导员全程跟踪项目推进，畅通多方反馈渠道，夯实制度保障。学校建立 “一三五” 育人管理制度，锚定培养具有民族胸怀、家国情怀的 “九大学子” 这一目标，依托 “三元全息课程体系” 实现初高中教学目标、课程、评价三方面贯通，服务学生全面且个性化发展。

学校将课程划分为基础类、拓展类、荣贯类三个层级：基础类课程依托研学、体验课堂唤醒学生探究兴趣；拓展类课程借助项目式学习、跨学科社团、专家讲座、游学实践拓宽学生学术视野；荣贯类课程开设竞赛课程、大学先修课、强基课程，适配不同学生发展节奏。同时，学校创新遴选评价方式，采取 “两参考、一结合” 模式，参考综合素质评价与初中阶段过程性成绩，结合学生发展特长综合选拔，重点发掘学生创新潜质。

高素质师资是科创育人的核心支撑。学校现有博士后 1 人、博士 8 人，博士占比达 24%。依托这支队伍，学校设立航空航天、生命生化、数智科技、人文社科四大博士工作站，由博士教师领衔，把前沿科研问题转化为适合中小学生的探究小课题。从卫星能源机制探究、生物育种研究，到算法文本分析、错题数据诊断、科幻创作、英语传媒实践，学生从知识接收者转变为问题发现者与课题研究者。

学校持续打造实景科创空间，建成科技种植园、小小气象站、新能源科技园、人工智能体验中心、机器人俱乐部、创客实验室等八大科技实验室。学生立足校园生态循环、堆肥等真实问题开展研究，依托美境行动、金鹏科技论坛、环球自然日等科创平台持续实践。

2025 年，学校获批北京市 “1+3” 实验项目，同时成为北航陆士嘉实验班基地校、北京理工大学国优计划实践基地校。学校联动高校、科研院所与企业，聚焦人工智能、航天、生化、人文经济四大方向开发特色课程，邀请高校专家、行业导师入校授课，组织学生走进高校实验室研学，构建馆校联动、科文融合的科创生态。

扎实的科创培育结出累累硕果。在近年各级科技赛事中，学校学子捷报频传：第 43 届北京学生科技节青少年创新思维竞赛 6 人斩获市级一等奖；2026 年北京市青少年未来工程师博览与竞赛中，多个项目分获初高中组奖项，15 名学生获奖，3 名教师获评市级优秀辅导教师，学校获评优秀组织奖，6 名学生晋级全国总决赛并拿下全国一等奖；第 45 届北京青少年科技创新大赛上，学生研制的《植物工厂二次降温补湿一体化栽培墙系统》获科技创新成果三等奖。全年科技类竞赛获奖 40 余人次，覆盖航空航天、工程技术、生态农业等多个领域。

学校表示，拔尖创新人才早期培养不等于超前抢跑，而是守护学生好奇心，为有潜力的孩子搭建遇见真问题、开展真探究的平台。十二年贯通办学，打破学段壁垒，让学生的科学探索能够从小持续至高中，在循序渐进的滋养中成长。下一步，学校将继续深化贯通育人改革，持续丰富科创培养路径，助力学生成长，为区域基础教育优质均衡发展贡献力量。

编辑|赵芳

校对|刘佩钦