丰台二中卢沟桥学校：深耕“融创”课程体系，培育尚品卢沟少年

作为区域九年一贯制新优质学校，丰台二中卢沟桥学校扎根卢沟桥、宛平城厚重的红色地域文脉，对标丰台二中教育集团 “培养尚品中国人” 总体育人目标，紧扣新优质学校内涵建设要求，构建以 “融” 为路径、“创” 为内核的 “融创” 课程体系，破解学段割裂、学科壁垒、课内外脱节等难题，打造基础筑基、拓展赋能、研究深耕三维立体课程生态，着力培育兼具红色底蕴、健全人格、科学素养与创新能力的 “尚品卢沟少年”。

在入选新优质行动成员建设校后，丰台区教育科学研究院带领专家团队入校精准指导，实地调研，把脉学校课程建设与课堂变革落地成效。专家组走进张文平老师的 “五尚课堂” 常态课，充分肯定学校坚持以学生为中心、聚焦思维培育的课堂建设思路，为学校课程与课堂提质明晰了方向。学校以 “尚明德、敢担当、亮健康、正审美、重真知” 五尚育人为价值引领，将育人目标贯穿课堂教学、社团实践、课题探究全过程，推动办学从学段整合迈向教育生态高质量重构，以课程改革筑牢新优质学校发展根基。

学校持续优化基础类、拓展类、研究类梯度课程矩阵，实现课程标准化分类、层级化管理、精准化落地，兼顾全体学生共性发展与学生个性潜能挖掘。

基础类课程筑牢质量底座。学校严格落实国家课程方案，扎实推进国家课程校本化实施，持续深化 “五尚课堂” 改革，推行大单元结构化教学。语文打造 “雅韵乐学” 整本书阅读范式，数学开展 “结构化脑图” 思维建模，英语落实 “3S 基础拼读” 教学。同时将卢沟红色文脉与中华优秀传统文化有机融入各学科教学，夯实学生学业基础，培育核心素养。

拓展类课程激活多元育人活力。拓展课程分为 “时空跨界实践” 全员必修、“常态校内社团” 自主选修两大板块。学校依托宛平城、中国人民抗日战争纪念馆、绿堤公园等本土资源，开展场馆研学、“小火炉” 志愿讲解等实践活动，开设卢沟诗词大会、金秋艺术节、心理健康教育等序列化德育课程。课后服务开设科技航模、京剧社、校园劳动种植基地等特色项目，搭建多元成长平台。配套 “五尚星” 表现性评价，全程记录学生美育、劳动、研学实践过程，实现综合素养可记录、可评价。

研究类课程锤炼创新实践能力。学校对接集团 “双创” 发展计划，围绕人文深耕、生态科学、创新实践搭建 PBL 项目课题库，组织学生开展晓月湖水质监测、智能温湿度装置研发、“卢沟印象” 文创开发等项目式学习。学生在真实问题探究中锻炼高阶思维，提升跨学科解决问题的能力，多项实践项目形成落地成果。

学校提炼 “卢沟红韵、雅韵书香、探源创智、向美创行” 四大文化基因，横向渗透、纵向挂载于三类课程之中，让基础课堂扎根本土、拓展活动延伸内涵、研究课题创新表达，把得天独厚的地域资源转化为校本育人优势。立足九年一贯制办学特色，学校划分 “习惯奠基期、思维进阶期、高阶输出期” 三段成长路径，打造语言数理、人文大思政、科学信息、艺术劳育四大一体化学科群，打通小学到初中的育人链条，充分释放一贯制办学效能。

步履不停，向新而行。下一步，丰台二中卢沟桥学校将继续立足卢沟红色沃土，聚焦课程迭代、教师研训、资源共建、评价优化持续发力：打磨完善 “融创” 课程体系，深化课堂提质增效；做强本土红色研学品牌，推动校内外育人资源深度融合；健全五尚综合评价体系，赋能学生创新成长；依托集团平台强化师资队伍建设，以教师专业发展支撑课程落地。学校将以课程改革驱动办学品质整体跃升，办好老百姓家门口的新优质学校，充分释放九年一贯制办学优势，用心培育有理想、有本领、有担当的时代新人。

编辑|张紫萌

校对|刘佩钦