科研赋能实践创新，课题引领育人变革——北京市教育学会“十四五”科研课题成果展示交流会在中国教科院朝阳实验学校成功举办

在深化教育教学改革、全面推进素质教育的关键阶段，教育科研已成为驱动学校内涵发展、提升育人质量的核心引擎。2025年11月27日，由北京市教育学会主办、中国教育科学研究院朝阳实验学校承办的“科研赋能实践创新，课题引领育人变革”教育科研成果交流会圆满举行。本次活动旨在集中展示“十四五”期间区域及学校在教育科研领域的积极探索与丰硕成果，搭建高水平交流互鉴平台。北京市教育学会常务副秘书长程舟、朝阳区教育科学研究院院长李怀东等领导嘉宾，以及来自各会员单位、高校和中国教育科学研究院朝阳实验学校的120余名教师现场参会，另有3500余人次通过线上直播观看。

活动以沉浸式课堂教学观摩拉开帷幕。中国教育科学研究院朝阳实验学校同步推出18节研究课，涵盖语文、数学、英语、化学、生物等多个学科及跨学科融合课程。在主会场，数学教师周丽华以“整理师和问题家”为主题，引导学生在探究中激发思维活力；语文教师闫克振执教《愚公移山》，通过问题链点燃学生思考，深度领悟经典的时代价值。此外，还有围绕科技与传统阅读展开的英语探究课、聚焦整本书阅读的语文主题活动，以及结合雨燕保护、低碳行动的跨学科实践课。授课教师们以扎实的功底和创新的设计，生动展现了科研赋能下的课堂变革，赢得与会者的一致好评。

随后开展的四大主题科研论坛引发了深度研讨。在“贯通课堂内外，激发成长动能”论坛中，崔桂静等教师分享了行思一体培养高阶思维及“双减”视域下作业管理的策略；“创设育人空间，优化教学结构”论坛上，刘江等教师探讨了基于高阶思维的教学评一致性及信息技术与数学思维的深度融合；“自主合作探究，重塑学习模式”论坛聚焦跨学科项目式学习与创客教育路径；“多元启智润心，五育融合树人”论坛则展示了联动校家社协同育人资源的鲜活案例。北京市教育学会陆志望主任用“同频”“共振”“增能”高度概括了论坛亮点，充分肯定了课题研究对培养学生关键能力的有效作用。

主旨交流环节凝聚了高质量发展的共识。朝阳区教科院院长李怀东在致辞中对中国教育科学研究院朝阳实验学校以科研赋能教学的做法给予高度肯定。随后，校长宋妍妍作题为《以科研之深，拓育人之路，构建面向未来的学校发展新样态》的主旨报告，系统梳理了学校在课堂改革、五育融合等方面的探索历程与实践路径。最后，北京市教育学会程舟副秘书长作总结讲话，希望以此次交流会为契机，进一步激发广大教育工作者的科研热情与实践智慧，共同推动首都基础教育再上新台阶。

编辑|王  灿

校对|刘佩钦