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河南村中心小学校 王海涛:今天我怎么了

来源:教育头条 | 时间:2019-03-01 09:38:32

导读:作为一名教师,遵循教育规律,以学生发展为本,这不是空口号,应该落实在每一个教育行为上,让学生的每一天都能心情愉悦的收获成长,让每一天的快乐成长构成学生的幸福童年。


河南村中心小学校   王海涛

 

记得那是4月27日,下午学校举行了班主任基本功竞赛,比赛结束已经是5:30,虽然打了下班的铃声,但我仍然准备加班,把今天没复习完的知识给学生复习完。现在是六年级复习阶段,时间紧,任务重,再拼两个月学生就要毕业考试了,我累点就累点吧!心里这么想着,脚下加快了步伐,一路小跑回到了教室。


“今天我们继续把‘数的整除’这部分知识复习完。”我边说边打开了电脑中已经做好的课件,开始了复习。为了加深学生对知识学习的理解,提高学生复习的积极性,复习中,我问学生:“为什么课本中介绍了求三个数的最小公倍数?”学生积极相应,各抒己见。我在学生回答后,适时总结,心中比较满意这样的学习效果。忽然观察到班上的优秀学生王某一幅不耐烦的表情,这时一位学习上有困难的学生又举手提问:“老师,为什么书上没有介绍求三个数的最大公因数?”我还没有回答,只见王某狠狠地瞪了提问的同学一眼,脸也憋得红红的,那表情似乎在说这个问题你也问啊。我张口说道,“哪能这样看不起同学?”“你有意见?”我虽然没有点名,可是眼睛直盯着她说。这个情节也就这样过去了。


下课了,我心中记着这件事,想弄明白缘由,于是我喊来王某。王某见我一问,泪水“唰”的就流了下来。“我妈5点半就来接我,回家还要做饭……。”听了这话,我心一沉,我加班加点的为他们复习,甚至自己耽误了回家,受累不说,也没打算让学生感激我,可也不能落下点埋怨呀!我这么做,不都是为了他们吗?我火气顿时上来了,对着王某一顿狠批。回家的路上我还是心里不是滋味……


吃完晚饭,脑子里还是白天发生的一幕。电视没看,拿回家要判的作业也判不下去,满肚子的憋屈:我加班是为了谁呀?夜里12点了,我在床上辗转反侧……


今天的事情,我错了吗?为什么学生不理解呢?我一遍遍的追问着自己。她为什么要那样反抗呢?如果是我,我会怎样呢?想到这,顿时感觉自己心里豁然了很多。学生上学一天,也劳累了一天,放学了想回家放松一下,这是孩子的正常需求。王某的妈妈在校门口等着接她,她不想让妈妈太辛苦的等候,她是个孝顺的好孩子。我在放学以后还在给学生复习,虽然初衷是好的,但做法是错误的,我怎么能只想着书本,而忽视了我服务的对象是活生生的人呢?想到这,我深深地感到愧疚和自责。第二天一大早,我当着全班学生向王某道了歉。


作为一名教师,遵循教育规律,以学生发展为本,这不是空口号,应该落实在每一个教育行为上,让学生的每一天都能心情愉悦的收获成长,让每一天的快乐成长构成学生的幸福童年。

 

编辑|吴小欢

美编|韩少鹏
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