北京市朝阳区黄胄艺术实验小学 刘岩 :网瘾少年变形记

北京市朝阳区黄胄艺术实验小学  刘岩

这学期由于学校的临时安排，我的工作有了新的调整。9月开学伊始，我被借调到二年级担任班主任语文数学教师，担任这个重任的同时，我的内心久久放不下我自己四年级的可爱懂事的孩子们。在借调的这一个月里，面临着了解新任班级的学生情况，还要随时打探着自己班的孩子，关心着自己班级的学生。这一个月我是惶恐的，一是要面临新环境的适应与挑战，二是怕自己班的学生与我“失去了联系”，我和学生之间的那种默契会在这一个月消散。因为我深知，班主任和学科老师又有着明显的不同，在做好教学工作的同时还要做好班级工作，不但要管理整个班级，还要针对不同类型的学生作出适合学生个性化的思想和生活指导。作为一名有事业心、有爱心的班主任，耐心和责任心也会不断接受考验。

就在我借调回来一周后，发生了这样一件事，我观察到班里有名叫小钧的学生，从上课积极举手回答问题、学习主动，变得不爱学习、上课时常发愣，每次上语文课我叫他起来回答问题他都呆呆地紧盯着我，作业写得正确率很低、字迹潦草等等。这件事引起了我的思考……趁着课间，我就把小钧叫过来，语重心长地对他说：“小钧，我最近发现你的精神状态不是那么好，这段时间发生了什么事儿吗？你心里在想什么？”孩子连连摇头。我又慢慢地引导孩子：“没事儿，你有什么就说什么？即使是与学习无关的内容老师也不会说你。”孩子吞吞吐吐地说：“老师，您不在的这些日子……我没好好学习……”。我又耐心地询问：“那这段时间干嘛了呢？”他不好意思地说：“老师我每天都偷摸玩游戏，上学时脑子里想的也是怎么把我的房子搭建好，赢得金币赚钱盖房子”。话音刚落，我内心这块沉重的石头终于落下来了,现在的网络是非常诱人的，毕竟四年级的学生自制力还较差，稍有不注意，可能就会让孩子陷进去难以自拔，好在孩子能跟我实话实说，如果不说，这沉迷上网络游戏可不得了啊！随后我耐心地引导孩子：“学习之余适当的玩游戏老师也不会说你，但是，你想想一但满脑子想的都是游戏，上学放学都是游戏该多可怕？你的身份是什么呢？过度玩游戏第一会影响视力，第二会影响学习。虽然适当玩游戏会开发智力，但是你现在是有些陷进去，自己无法控制了。”我想了许久，在我的脑中浮现了一个场景，我如果告诉家长的话，孩子在家会不会挨打，孩子对老师会不会有什么想法，此时我犹豫了一下。随后我开始在网上搜索关于少年网瘾的相关问题以及解决办法，我决定还是和家长做个沟通，找个没课的时候给孩子的妈妈打了一个电话，随之了解情况。他妈妈说：“刘老师，我也正想找机会跟您说这事儿呢，有一天晚上孩子主动说该洗澡睡觉了，我还想呢，今天怎么如此主动？每次都会拖拉好久才肯去洗澡呀！一溜烟儿，孩子进了洗澡间，我本想会像往常一样，15-20分钟就洗完了。可谁知洗澡竟用了将近40分钟，今天洗澡怎么用这么长时间？！正当我推开洗澡间的门时，此时我心中的怒火一下子就起来了，孩子正拿着笔记本蹲厕所玩游戏去了。”我一听这话，我紧忙安慰家长，咱们都别急，分析分析问题出在哪了，这个问题要一分为二的去看待，毕竟还是个孩子，我们允许他犯错误，重要的是勇于承认错误并改正。家长也渐渐沉静下来，想了想原因。难道孩子刚经历过暑假学习有些懈怠，开学没进入状态呢？爸爸经常9点多了陪孩子看电影淡化了学习意识？缺少关爱与鼓励？我和家长逐条分析了一圈，寻求了一切的可能。

这件事使我陷入深思：学生为什么会沉迷于网络或游戏世界而拒绝学习呢？许久，我想通了，道理其实很简单，应该是那里的激励机制更完善，趣味性也更强。同时问题也来了，我们的教学该如何引入这种趣味性和激励机制呢？

作为一名语文教师，我向小钧推荐了一个含有趣味性和激励机制的语文学习软件。软件中可以听、说、读、写，小钧的字写得尤其的好，于是我就从写字开始引导。每天软件上给出示的小散文、古诗请他抄写在田格纸上。后来慢慢发展听、说、读等语文的基本能力。除此之外，软件还有1、荣誉榜：以金币和奖牌的形式展现。金币和奖牌可以兑换礼品盒成就，2、激励语：当在测试中取得90分以上的成绩时，软件页面会及时地出现“祝贺您”等字样，并同时爆出大气球或铃声。

在引入软件教辅的同时，我还承诺他！如果期末考试进步大，假期作业就有一定的减免。让我没想到的是：他在自身尝试的同时，还带领和他关系较好的同学开始尝试，他们沉浸在这种轻松、趣味、激励的学习环境中。软件本身自带的荣誉榜加上我的承诺，小钧的精神状态和学习劲头都焕然一新，字也恢复了原来的模样，能做到书写漂亮、整洁、端正，成绩也从班级垫底到了中上等水平。有次上完语文课，小钧急速的跑到我的身边，贴近我的耳朵告诉我：“刘老师，我最近不但不爱玩游戏了，而且我迷恋上了画脸谱呢！学习累了常常奖励自己一个画脸谱的机会，有机会我送给您一个我画的脸谱面具好吗？”我肯定地点了点头，为他竖起了大拇指。

每个孩子都是天使，关键在于我们怎样培养教育他们。正确的教育方式是发现孩子的长处，因材施教。最重要的是家长和老师都应该走进孩子心灵深处，了解他们的想法，和孩子平等相处，赢得他们的信赖；采用多种方式，给孩子最好的教育，让孩子在德、德、智、体、美、劳各方面得到长足发展。站三尺讲台，就要尽职尽责，在老师的生命中，每一个学生的出现不是为了证明老师有多能干，教育有多伟大，而是要师生学会处置内心的迷失和困惑，一起收获内心的成熟和安宁，一起成为更好的人，我爱学生，学生也会更爱我。我想，这就是教育最智慧、最迷人的魅力所在。今天我把小钧从游戏当中拉了出来，不就是最好的证明吗？

编辑|申童

美编|徐瑞