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北京电子科技职业学院邢丽楠:始终坚守职业教育初心

来源:教育头条 | 时间:2022-06-14 19:35:10

导读:邢丽楠,北京电子科技职业学院生物工程学院环境技术系教师,主要授课方向为水污染控制技术、环境工程原理、仪器分析。曾获北京市职业院校高职组信息化教学设计比赛二等奖,指导学生荣获全国职业院校技能大赛二等奖。

邢丽楠,北京电子科技职业学院生物工程学院环境技术系教师,主要授课方向为水污染控制技术、环境工程原理、仪器分析。曾获北京市职业院校高职组信息化教学设计比赛二等奖,指导学生荣获全国职业院校技能大赛二等奖。

 

自参加教育工作以来,邢丽楠努力践行党的教育方针,用坚守笃行“为党育人、为国育才”的初心和使命。


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专业课教师也要讲政治


作为一名职校教师,邢丽楠始终把踏实做事、说老实话、做老实人作为自己的人生信条。在她看来,教师应该加强对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习,提高自己的政治判断力,提高自己的全局观念,注重问题导向思维,以简修身,坚持勤俭节约的生活作风。邢丽楠在教学工作中,时刻提醒自己不忘教师工作的重要性和特殊性,立足专业基础,把专业知识传授和价值观培养结合起来,努力探索适合学生特点的教学方式,塑造学生正确的世界观、价值观和人生观。“作为教师,我们肩负着教书育人的重任,我们需要关注每一个学生,关注学生的一切。在课程中融入思政,是职业院校专业课教师的天职。”邢丽楠说。


做学生学习知识的引路人


教学工作中,邢丽楠勇于担当,敢于直面问题,当学生出现行为错误时,她从不回避,及时引导学生纠正错误。在她看来,教师首先要加强政治理论学习,多做自我反省,解除思想困惑,使自己形成健康向上的思维方式,提高解决实际问题的能力。“教师要引导学生遵循做人做事的准则,有健康的身体和良好的心理品质,能借助所学文化知识形成学习能力、思维能力和创造能力。高职院校培养出来的必须是全面而有个性化的人才,既有实际操作经验的又能自发发现问题并解决问题的人才。”


邢丽楠认为,“互联网+”时代,教师作为知识传播者的作用越来越弱,作为“学生学习知识的引路人”的角色则是更加突出。因此,她努力掌握现代信息技术,扮演好学习咨询者、网络导航者、发展指导者的角色,引导学生成为时代发展所需要的人才。“育人的使命在教师肩上,面对问题时要想办法解决,不能怨天尤人。只有脚踏实地,不断突破自己,才能取得更大的成绩。”邢丽楠表示。


着力培养学生的创新精神和实践能力


职业学校的重要职责之一,就是服务社会。要更好地服务于社会,就要形成有利于培养学生创新能力和实践能力的办学模式。


“教师没有创新精神,就不可能培养具有创新精神的学生。”邢丽楠认为,虽然创新在短期内需要大量的投入,但从长远来看对学生的发展是有利的。因此,她格外重视对前沿技术的学习,探索新的教学方法,培养学生的创新精神和实践能力。在实践教学过程中,都会仔细讲解仪器和装置的工作原理图,向学生讲解怎么运行,然后再指导学生独立操作实验装置。“实际上,学生们的动手能力还是可以的,但是在专业基础知识方面比较薄弱,所以教师要加强指导,提前做好规划。”邢丽楠说。

 

文字|王月

值班编辑|王月


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