人大附经济开发区学校校长王教凯：人工智能与中小学科技人才的培养

12月29日，以“人工智能与中小学科技人才的培养模式”为题，人大附经济开发区学校校长王教凯和大家交流了几点想法：

众所周知，在2017年，人工智能2.0时代已悄然来临。在党的十九大报告中，10余次提到科技、50余次强调创新，将新时代人工智能的发展提升到了新高度。

国家对此宣布：举全国之力，在2030年一定要抢占人工智能全球制高点！为了实现这个目标，党中央，国务院正式下文：即日起，从小学教育，中学科目，到大学院校，通通逐步新增人工智能课程，建设全国人才梯队。

在国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中，要求逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，形成我国人工智能人才高地。

在2017年《义务教育小学科学课程标准》中就有要求：为进一步加强小学科学教育，2017年秋季开始，小学科学课程起始年级调整为一年级。而这种调整，是为人工智能人才的培养迈出了第一步。从小培养青少年儿童的意识、观念，让他们开始接触和了解人工智能，并能够在教师的引导下积极地参与进来。让有兴趣、有潜力的孩子早日激发自己的创造性，最终走上智能化人才培养的梯队。

人工智能培养的梯队，是一个关于人才培养的战略性战线。从小培养关于智能科技的意识、加强智能科技的专业知识学习、勤于人工智能实验探究、对人工智能更深入的研究发现、形成校企合作的高端人才快速发展模式。教育培养的脚步呈阶梯状稳步前行，最终打造一批国家需要的人工智能高端人才，占领人工智能人才高地。

在今天，首届人工智能校园语音交互机器人设计创意大赛的开展，是一个中小学科技人才培养与科技精神提升的现实演绎。也是人工智能领域人才培育过程中的一个兴趣激发点的绚丽开端。在青少年研发学习智能机器人的过程中，能够有效地将他从繁重的日常思维中跳脱出来，激发青少年的创新思维与学习兴趣，是人工智能高端人才培养的开端。

青少年机器人竞赛已经越来越受到社会、学校、家长和青少年的关注，为适应新时代发展的浪潮，传统教育的改革创新也越来越受到重视。在“素质教育”的基础上，启动高端人才培养的基石。此次大赛的举办，紧随时代发展的步伐，能够让有志于此的青少年更快地了解世界尖端科技发展，借鉴智能科技现有的研发成果，让青少年在智能科技发展的方向上更加贴近前沿科技成果，更快成长。

文字|杜谣谣