七小校长白纯舵：49个孩子拿下亚洲银奖

“名校长教育好声音”

工作环境的变化，让自己的思维由高端切换到了普通、自然的状态，而自己做教育的那份初心也变得更加踏实了。通过这几年在大兴七小不断地实践和探索，才发现教育的意义就是：改变人。

“学校名片”

北京市大兴区第七小学始建于1988年。早在建校初期，其它学校均从四年级开设英语课，该校就在全校范围内开设了英语课，为大兴区首创，在全市也数先驱。并为学校英语特色的形成奠定了基础。大兴七小已经发展成为拥有18个教学班，60余位教职工，700多在校生的区直属小学。目前学校有市区级学科带头人和骨干教师17人，涵盖语、数、英、音、体、劳动、科研、班主任、辅导员等多个学科及领域。为了传承和弘扬祖国的书法艺术，使学生从小就能写好汉字，培养学生认真做事的良好习惯，学校开设了书法校本课程。2005年10月，中国教育学会书法教育专业委员会评定该校为“全国写字教育实验学校”。几年来，有近200余名学生的76篇文章、百余幅书法绘画作品分别刊登在《东方少年》、《少年小说》、《中国少年报》、《作文与辅导》、《小书画家乐园》、《北京少年报》、《读写知识报》等国家级、市级刊物上。2015年，学校被评为“北京市首批学校文化示范校”，2016年，又评为“北京市首批文明示范校”。

教育头条：

初次走进学校，就被学校的门口、长廊、教室深深吸引，处处都是学生的书法作品，可见学校把书法教育做得有声有色。请您谈谈学校的书法教育是如何开展的？

白纯舵：

在我来大兴七小之前，学校的书法特色就做得非常“实”、非常“广”。在此基础之上，我就思考：书法对孩子意味着什么？怎样才能将书法与育人有效结合？围绕这一系列的思考，我们还专门为七小的师生和家长设计了调查问卷，去了解他们的需求和渴望。此外，现在的孩子被家人寄予了很多希望，从而导致了这些孩子不能主动地去选择、甚至不会选择自己想追求的东西，处于一种被动的状态，被学习、被生活……所以，学校想通过书法作为一种培养他们积极主动、具有“生活精神”的方式。书法学习需要学生有坚持性、创造性，无疑对于学生综合素养的提高有很大帮助。作为中国文化中仅有的瑰宝——书法更可以培育学生的民族精神。书法的教育性正与学校一直倡导的“生活精神•艺术气质”育人理念不谋而合。

最终，在广泛调研和民主决议的基础上，学校很快制定并通过了三年发展规划，在凝练学校文化理念、打造文化环境、课程设置等方面，将学校的书法教育引向深处，把书法特色的接力棒传承下来并“冲”出去。

在书法教育中，学校重视每一个学生，尊重每一幅作品，提供每一次机会；充分利用每一面墙壁、每一座长廊、每一处楼道、每一间教室，展示学生作品。为抓好书法教学，学校出版了《毛笔书法字帖》校本课程，供二至六年级学生使用。教材的内容会根据每个年级学生的学习特点，会有不同的侧重点，从描红、临摹、到临写不断加大难度。并制定了相应的“学生成长评价手册”，鼓励学生自己和自己比，不断提高书写水平。此外，学校的书法课程也被排入课表，成为校本课程，让学生有更多的学习机会。 

教育头条：

 从2012年接手学校到现在，您是怎样让学生有“生活精神”的呢？

白纯舵：

工作环境的变化，让自己的思维由高端切换到了普通、自然的状态，而自己做教育的那份初心也变得更加踏实了。通过这几年在大兴七小不断地实践和探索，才发现教育的意义就是：改变人。

在自己还没来学校工作之前，孩子们从来都没有登上过区里合唱比赛中最后决赛的舞台，更别说北京市的舞台了。一次偶然的机会，我就为学生们争取到了参加亚洲合唱节的机会。对于这些没有表演经验的孩子来说，他们非常不自信，老师们更不相信我说的话，还被当成了一个笑话。经过数月的努力，由49个孩子组成的合唱团在香港参加比赛，竟然奇迹般地拿下来了银奖。当时，把学生、老师和家长乐坏了，极大地提高了他们的自信心，我觉得自己所坚持的想法也没有白费。自己也希望通过这场比赛，让别人知道大兴七小是真正地在培养孩子的生活精神、艺术气质。

之后，我就以此为契机，把学生参加亚洲合唱节的视频做成了教育专题片，通过在教师会、家长会、升旗仪式等活动上播放，扩大它的教育辐射作用，树立我们大兴七小全体师生的信心。 

教育头条：

在“生活精神”的影响下，学校的老师是不是也有很大变化呢？

白纯舵：

“一个单位不应该藏龙卧虎，应该龙腾虎跃。”当时，自己就是用这句话激励老师踊跃参加区级合唱比赛的。由于七小的老师年龄普遍偏大，不少老师做事缺少动力和激情。自己就想要通过一些活动重燃他们的激情和信心。

首先要帮助老师建立专业上的自信。要想树立自信，就需要把课教好，从而得到学生的爱戴，同事的夸奖，他们自己就会形成强大的自信。学校在教学上，提倡一种自主创造性的教学文化。因此通过举办创意教学大赛，让任课老师在教学内容上不断创新，在特级教师的辅导下，提升自己的专业成长。我的目标就是慢慢改，让老师们在细节上不断完善，不断成长。其次，通过组织一些活动，让老师们体验到：严谨的教学，认真的努力，就会取得意想不到的成果。自己还会鼓励每个老师大胆地参与中高级职称的评选工作等。他们的气质一旦发生变化，教学就会有所改变，最终，我们的学生会更加幸福！

文字 | 段胜男

校对 | 罗地生

编辑 | 和雅丽