朝阳区2026年基础教育高质量育人工作会召开

会议对学生身心健康工作进行了部署，强调要将“健康第一”内嵌育人课程体系和办学治校全过程。针对学生身体健康，要通过定期开展体质数据分析、落实“2115”体育时间、推进体育课提质等五个重点举措，让学生在运动中增强体质、健全人格、锤炼意志。针对学生心理健康，要强化“普适教育+靶向干预”，健全日常教育、观察识别、筛查预警、干预转介工作链条，完善专业研判和分层支持机制，加强学生隐私保护，完善校家协同、医教协同机制，推动心理健康教育从“附加项”转变为育人“必答题”，从心理教师“单兵作战”走向全员育心、协同守护。

以“健康第一”筑基 绘五年发展蓝图

会议对《北京市朝阳区“十五五”时期教育发展规划》进行了解读。规划明确了朝阳教育发展目标：到2030年，率先实现高水平教育现代化，基本建成有朝阳特色的教育强区，总体建成优质均衡、特色鲜明、多元开放、智慧高效的教育公共服务体系。完成强化思政引领力、夯实人才竞争力、提升民生保障力等六类分目标；完成强化党建引领、绘就立德树人新格局、构建素质教育新范式等八项主要任务；建设健康第一工程、课程教学改革“2111”工程、教育资源扩优提质工程等十大重点工程。努力让每个孩子都能在家门口上好学，让每个孩子都能接受适合的教育，让每个孩子都有人生出彩的机会。

会议指出，建设高质量育人体系是贯彻落实教育强国建设规划纲要、全国基础教育工作会议精神的实践探索，也是朝阳基础教育迈向内涵发展新阶段的必然选择。这套体系以“实现人的高质量发展”为价值目标，由资源供给、培养模式、教师队伍、教育管理的高质量四大支柱共同构成，四者价值同源、内在贯通，共同回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本教育命题。

区教委主任徐志辉在讲话中强调，各校要将育人工作放到国家战略、首都定位、区域发展大局中考量，立足“十五五”开局新起点，要全力建好家门口的好学校、着力培育全面发展的好学生、持续涵养多元融通的教育好生态，把高质量育人体系的理念架构转化为可落地、可执行的办学实践。

区委教育工委书记董健在讲话中强调，书记校长是落实“健康第一”教育理念、新课标素养能力要求落地课堂和创新人才基础性培养等工作的第一责任人，要求各校建立健全责任体系和评价机制，以大学科组为抓手，推进小初高贯通育人。

经验交流分享 改革创新进行时

现场对2026年中小学教育教学质量成绩优异学校进行了表彰，激励全区各校以先进为标杆，以办好人民满意的教育为目标，自信自强、守正创新、踔厉奋发、勇毅前行，为建成具有朝阳特色的教育强区而奋斗。

在学校交流分享环节，北京市朝阳外国语学校校长王秀彩围绕“以健康为基，把贯通培养做成体系”主题，分享了学校的实践经验。学校构建了“发现—遴选—培养”贯通培养体系，并重点推进文化贯通、课程贯通、师资贯通和教学贯通，实现“一生一方案，一科一导师”的个性化指导，从体质健康、心理健康、教师关爱三个层面，为贯通培养筑牢健康基础。

北京市第八十中学校长任炜东以“构建新域新质的科技教育生态”为题，分享了学校构建“纵向联动、横向联动、内外联动”工作格局 ，赋能科技教育的实践经验。学校打通学段壁垒，推动科学素养、工程思维和创新能力纵向进阶培养；以五育融合推动科技教育覆盖全学科，借助数智化手段重塑教学与评价；构建内循环赋能、外生态链接的双向开放体系，实现教师有能力教、学生有场域学、社会有机制参与。

北京市日坛中学校长李克明从政策引领、场景落地、素养提升、生态重构四个方面，分享了学校推进人工智能赋能的探索实践。学校制定了“1366”顶层设计方案，推进循证课堂、学科智能体、班主任智能体等丰富应用场景建设。通过全员培训、骨干引领等方式，提升教师AI素养；通过打造小初高一体化跨学科AI通识课程，提升学生AI素养。学校还构建了全链条网络安全治理体系，着力打造人机协同、数据联通、时空交织、媒体互融的AI赋能教育新生态。

“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键阶段，赋予了朝阳教育新的时代使命。构建高质量育人体系，推动实现高质量育人目标，是朝阳区主动服务首都战略、助力中国式现代化朝阳实践的应有担当。朝阳教育将坚守立德树人初心，把“健康第一”贯穿育人全过程，以实干担当答好时代考卷，加快建设朝阳特色教育强区，为谱写中国式现代化朝阳实践新篇章，贡献更为强劲的教育力量。

编辑|李梓萌

校对|刘佩钦