二十中教育集团校长董红军：体育从来不是教育的点缀，而是教育的基石

今天是教师节。在这个特殊的日子里，我们共同见证北京市第二十中学“1+3”体教融合创新班贯通培育课程正式开课；同时迎来奥运冠军讲堂第一讲。这是教师节的一份特别礼物，也是二十中以体育人的重要里程碑。首先，向董栋教授和各位嘉宾表示热烈欢迎！向辛勤耕耘在体育教学一线的老师们致以节日的问候！

今年4月30日，在北京体育大学，我们召开二十中教育集团体育与健康工作研讨会，“体教融合创新班”正式揭牌。当时我说，体育从来不是教育的点缀，而是教育的基石；“健康第一”绝不是片面追求体能成绩，更包括心理韧性、情绪调适、健全人格。我们要让不同特质、不同潜能的孩子都得到相应的支持和托举，都能“捅破人才成长的天花板”。

不到半年的时间里，我们完成了新一届体教融合创新班的组建，20名具有体育专项特长的同学加入了这个集体；我们与北京体育大学深化合作，构建了“文化课校内导师+北体大专项教师”双导师制；系统设计了运动科学专项课程，围绕运动营养、运动损伤、运动康复三大领域，构建“输入—损耗—修复”的知识闭环。如果说揭牌回答的是“为什么做”，那么今天的开课回答的就是“做什么、和怎么做”。从蓝图到课堂，从理念到课程，这是二十中在体教融合道路上迈出的坚实一步。

今天的活动，有三重特别的意义。

第一，冠军领航。我们荣幸地特聘董栋教授担任创新班名誉班主任。董栋连续参加四届奥运会，创造了“蹦床传奇”，累计斩获1金2银1铜，用近二十年的职业生涯诠释了什么是坚持、什么是热爱、什么是超越。冠军不只是一个结果，更是一种精神、一种方法、一种人生态度。奥运冠军进课堂，不只是让同学们仰望，而是让大家真切看到：每一块奖牌背后，有怎样的科学训练、怎样的挫折应对、怎样的自我超越。

第二，科学赋能。本学期，运动科学基础模块正式进入创新班课堂。长期以来，体育专项特长训练更多依赖经验，现在高水平竞技早已进入科学化时代。从“经验型训练”向“科学化训练”转型是必由之路。我们开设这三门课，就是要让同学们不仅“会练”，更懂得“为什么这样练”“练完如何恢复”“怎样避免运动损伤”。知其然，更知其所以然。

第三，贯通深化。“1+3”培养实验项目，1年初三衔接3年高中系统培养，加上集团内部“小学兴趣启蒙—初中特长储备—高中拔尖培养”全链条设计，正在打破学段壁垒，让有体育天赋的孩子从小得到连贯系统的培养。这既是对二十中这七十五年体育传统的传承，也是面向未来的创新。

我想再次强调对“体教融合”的理解。我们办创新班，不是只培养专业运动员。目前，二十中教育集团累计培养了运动健将9名、一级运动员8名、二级运动员31名，这是我们的骄傲。同时，我们更看重每一个孩子的全面发展，我们的目标是“三高”——道德水平高、文化素养高、竞技能力高。文化课和专项训练可以是相辅相成的。懂得运动科学，训练效率更高；有文化底蕴，面对挫折心态更稳；人格健全，无论将来是否走职业道路，都能走得更远。

体教融合创新班的同学们是新培养模式的开拓者。希望你们：

一要珍惜。珍惜董栋教授这样的冠军导师，珍惜北体大的专业指导，珍惜学校搭建的平台。这样的资源，不是每个有体育梦想的孩子都能拥有的。

二要笃行。体育没有捷径，科学也不是偷懒的借口。把课堂上学到的运动科学知识用到每天的训练中，在“学、练、赛”中不断精进。

三要全面。不要因为训练忽略文化课，不要因为特长忽视品德修养。记住二十中的“三气”精神——朝气、正气、志气，做有精神、有风骨、有担当的二十中人。

最后，特别感谢董栋教授接受邀请担任名誉班主任，感谢北京体育大学的鼎力支持，感谢海淀区教委、区体育局的指导帮助，感谢全体体育教师的辛勤付出：你们中很多人每年带学生训练到腊月二十九，除夕仍坚守岗位，这种奉献精神是二十中最宝贵的财富。

今天是教师节，我想对所有老师说：你们在操场上洒下的每一滴汗水，都在浇灌孩子们的未来。“校风的一半在操场”，这句老校长留下的朴素信念，正在我们手中薪火相传。

体教融合笃行致远，冠军领航铸魂育人。让我们共同努力，把创新班办好，让每一个有体育梦想的孩子都能在这里捅破天花板，成长为文武兼备、可堪大任的时代新人！谢谢大家。

编辑|赵芳

校对|刘佩钦