坚持以美育人，以文化人，助推班级健康成长
导读：
“小学音乐老师也能做班主任？”这是近十年来我听到最多的疑问。每到这时，我都会想起老校长当初鼓励我参与附小班主任工作的话语：“音乐老师很适合做班主任呢。搞艺术的人审美水平高、做事情追求完美，心思细腻、思维跳跃、感情丰富……”正是有了校长的这种信任和大力支持，我开始了当班主任的幸福之旅，在与4班孩子朝夕相处的三年时光里渐渐有了自己作为音乐老师的带班思考。
一、学会倾听，营造和谐氛围
使用手机App软件——噪声检测仪解决班级课间学生大声吵闹、杂乱无章的问题。
记得做班主任的第一年，课间休息是令我最头痛的十分钟，孩子们好像有种魔力，能用1秒钟将教室变成战场，经常能看到上一秒还在愉快聊天的两个人，下一秒就吵架、扭打起来。
班级缺少相互倾听、友好交流的环境，孩子们缺乏关心他人、包容理解的能力，于是我们就先从“声”这个字入手，展开了一些列班级活动，通过课间使用噪声检测仪、开班会讨论轻声说话文明用语、组织班级活动增进同学间的了解等举措，孩子们发生了很大的变化。
一个学期坚持下来，孩子们从“声”到“心”，学会了静心、静语、静思，课上听讲效果越来越好，课间追逐喧哗、闹矛盾的越来越少，班级氛围因此也越来越和谐。由此看出，班级管理真的要少些说教，多些春风化雨般的智慧。
二、引入合唱，音乐凝心聚力
作为音乐老师，我组建过学校男童声合唱团，见证过音乐改变孩子的力量。于是自从做了班主任，我和4班学生就多了一种交流的语言——合唱。在合唱训练中，我和学生直接用歌声对话，我们的声音就像有磁场一般相互聆听、相互模仿，用声音做游戏，时而你高我低，时而整齐划一；时而激情昂扬，时而娓娓道来,集体成员充分感受到：合唱中没有你、我、他，只有我们！
慢慢地，这种合唱精神开始深深的渗透到学生的心里。他们懂得了合作，更以实际行动在团体参观、学习活动时做到准时准点、步调一致、一切行动听指挥……集体凝聚力越来越强。经常有那么一瞬间，我觉得自己就是《放牛班的春天》里的马修老师，用音乐为孩子、也为班级带来春天。
三、搭建舞台，形成班级特色
以前的4班，由于班级特色不突出，经常羡慕地看着别的班级得到一次次展示的机会。我但任班主任后，发挥个人特长，着力打造班级音乐特色并积极搭建展示班级特色的机会。 每月第一天是4班的才艺展示小舞台，学生们摩拳擦掌、劲头十足，为了鼓励孩子们发展特长、坚持练习，身为班主任我都会精心准备主持词。
11月活动记录：
开场词：
敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！
带着丰收的喜悦，迎着金秋的灿烂，我们终于迎来了美丽的十一月！在这秋意盎然的季节，咱们三（4）班有7位“小艺术家”，为大家精心准备了一场文艺汇演。他们希望，能用自己的表演，陪伴老师、同学们度过中午快乐的时光。下面，请欣赏古筝独奏《洞庭新歌》，表演者，乔勇诚，请大家掌声欢迎！
大家说，乔勇诚的古筝弹得棒不棒？
真棒！听到这首曲子，我仿佛能想象到洞庭湖“碧波荡漾、稻谷飘香的美景”。
那么，咱班的下一个节目是什么呢？我真期待。
别急，下面请欣赏小提琴演奏，《茉莉花》。
请大家掌声欢迎何祎珏上台表演！
哎，高悦皓，你闻到茉莉花香了吗？
哈哈，闻到啦，那香气好像就从何祎珏的小提琴里飘出来。
音乐的力量真神奇，我觉得没听够怎么办？
没问题，咱班牛曌妍给大家准备了一首好听的歌曲，《马兰谣》。、
太好了，请大家掌声欢迎牛曌妍！
“青春无悔生命无怨，莫忘一朵花儿叫马兰。”这歌词写得真好。
没错，牛曌妍唱得也好。
对了高悦皓，你知道吗？今天咱班还请到一位魔术师，给大家表演近景小魔术。
我早知道啦~请大家掌声欢迎李予熙表演魔术——《无中生有》！
怎么样？田雨桐，这魔术你看懂了吗？
我还真没发现破绽，请李予熙得空教教大家。
哈哈，看完魔术，我又想听音乐了。
好嘞，下面就请大家欢迎李泽钧表演二胡演奏——《欢歌笑语》！
咱班的节目可真丰富啊，连二胡都会“笑”呢！
那是李泽钧坚持练习乐器的结果，这就叫“功力”。
咱班“功力”高的人可多着呢！你忘了吗？还有一位同学，要给大家表演不带伴奏的清唱？
想起来啦~请大家掌声有请郭佳宜，为大家演唱歌曲《风吹麦浪》！
远处蔚蓝天空下，涌动着金色的麦浪。
感受微风带着收获的味道，吹向我脸庞。
伴随着郭佳宜好听的歌曲，咱们三四班的“金秋文艺汇演”也将结束。
希望大家下午能愉快地学习、专心的上课。
祝愿咱们三四班全体老师、同学们——
“ 播种希望， 耕耘梦想， 快乐
学习，满载而归！”最后，请大家掌声欢迎温老师为我们总结发言。
附：
《三（4）班金秋文艺汇演节目单》
11月1日 午间
1、乔勇诚 古筝演奏《洞庭新歌》（视频播放）
2、葛李轩 绘画展示《树屋》
3、何祎珏 小提琴演奏《茉莉花》
4、牛曌妍 歌曲演唱《马兰谣》（自备伴奏）
5、李予熙 近景小魔术《无中生有》
6、李泽钧 二胡演奏《欢歌笑语》
7、郭佳宜 歌曲演唱《风吹麦浪》（清唱）
四、融合教育，关爱特殊学生
附小是融合教育先进校，无论是正常儿童还是特殊儿童都能在附小这里到最优质的教育。接班之前，我了解到班上有两名特殊的孩子（小M、小L），他们在刚入学不久查出患有妥瑞氏综合症，是抽搐症的一种，表现为不受控制的大喊大叫、出怪声，注意力很难集中。进班第一天，我做好了充分的了解和心理准备，对这些容易敏感的学生来说，见新班主任，他们应该会比其他人更紧张，我在心里反复对自己说：无论遇到孩子的什么表现，我都要平静、温柔的面对他们。
通过我的细心观察发现，小M和小L很喜欢唱歌，特别是小M，他很喜欢楼道一角放置的一架三角钢琴，经常跑去摸一摸。通过交谈他告诉我自己很想学钢琴，但家长不支持他。“这个简单，温老师教你，咱们就用学校这台三角钢琴。”
在征得家长同意之后，我和小M约定了每天放学后半小时是我们的练钢琴时间。第一次上课，小M很想学一首流行歌曲，他满心期待的还提前找好了钢琴谱，我一看，这个曲谱的难度相当于考级2级水平，这对完全不懂看谱，不会弹琴的小M来说，就像天书一样。可是小M很固执，表示就算一个音一个音的学也可以，就想弹这一首。果然不出所料，刚试了第一句，小M就被复杂的音符难住了，五根手指僵硬的按着琴键，喉咙里憋着“嗯嗯”的怪声，遇到弹错的音，他会突然喊一声，这情景，就如同他上课学习中遇到困难时一样。
这样学下去可不行，得想办法为小M设计一套特别的教法，小M对颜色很敏感，于是我用小贴纸贴在琴键上，把五线谱的音符改为不同颜色的圆点，小M一下子就记住了颜色的顺序，按照贴纸上的提醒，很快就顺利的把旋律弹了下来，而且记得很牢固。见这办法管用，我就带上小M一起“改谱子”，时间久了，小M会识五线谱了，还找来更多的曲谱自己研究起来。
每天练琴小M从不间断，弹钢琴的半个小时里，他几乎一次怪声都不出，所有的注意力都放在观察我的示范和自己的摸索上。他在音乐上的天赋，一点点显露出来，从开始的单指找音，到现在他双手弹奏的《加勒比海盗》电影主题曲，吸引了很多粉丝围观，从楼道经过的老师们也会驻足欣赏，楼道这一角变成了小M音乐会的舞台。在这一年半的坚持中，小M获得了满满的成就感，在同学们佩服、崇拜的眼神中找到了自信。
5月20日是人大附小传统的“班主任节”。今年班主任节上校长深情地诵读了给全体班主任的一封信：“班主任工作的艰辛与繁琐唯有体验过的人才会有真切的感受。但为什么再苦再累再委屈班主任们还会几十年如一日去咬牙坚持？只因为这里是离孩子、离童心最近的地方，只要付出真心就能换来真心，不功利、不计较，无比赤诚。所以，才会让人痛并快乐着，甚至甘之若饴地珍惜与孩子那一场今生仅有一次的相遇。”这是一位老班主任的心声，也是我们担任班主任工作的初心，更是激励我发挥自身优势，运用教育智慧打造“声轻—心静—勤思—好学”的班集体无尽的动力！
编辑 | 王肖琳
校对 | 刘佩钦
