中国教科院朝阳实验学校安华里校部圆满承办北京市小学英语区域教研活动

为深入落实新课标教学理念，推动2024版小学英语新教材落地生根，探索素养导向下小学英语课堂教学新路径，促进区域英语教育优质均衡发展，2025年11月19日，由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心外语室主办，中国教育科学研究院朝阳实验学校安华里校部承办的“赋能新教材，构建新课堂——新课标理念下小学英语素养教学的实践”北京市小学英语区域教研活动顺利开展。来自朝阳、西城、通州等多个区县的60余名一线教师代表线下参会，众多教育同仁通过线上渠道同步参与本次教研学习。

本次区域教研活动聚焦新教材应用与素养课堂构建，设置课例展示、专题分享、互动研讨与专家点评三大核心环节，内容充实、针对性强，为全市小学英语教师搭建了优质的交流研讨、互学共进平台，有效助力一线教师更新教学理念、优化教学方法、破解教学难点。

课例展示提质增效，打造新教材鲜活课堂样本

课例展示环节中，三位优秀教师带来精品示范课，立足新教材编排逻辑，融合创新教学理念，呈现了多维度、多元化的素养型英语课堂。中国教育科学研究院朝阳实验学校安华里校部英语教师徐芳明执教《We can’t Live Without Nature》，以“自然与生活”为核心主线，深度融合语言知识学习与生态环保素养培育，将学科育人理念贯穿课堂全过程，让德育渗透于细节、素养落地于课堂，生动诠释了新教材“学用结合、育人为本”的教学内核。

通州区北京学校杨阳老师带来示范课《Snow Turns into Water》，立足单元整体教学理念，注重教材内容的衔接、整合与拓展，层层递进搭建课堂教学逻辑，充分展现了新教材单元系统化教学的独特魅力，为教师开展单元整体教学设计提供了优秀范例。西城区黄城根小学附属实验分校孙超老师执教《Design your dream house with AI》，创新融入AI技术，开展“AI设计梦想家园”跨学科实践活动，打破传统英语课堂的教学边界，实现英语学科与信息技术、艺术等多学科的深度融合，为小学英语创新教学提供了可复制、可落地的实操模板。

专题分享精准破题，解锁素养教学实用方法

为精准解答一线教师新教材教学、素养评价中的重难点问题，本次活动设置三场干货满满的专题分享，为教师教学赋能，提供素养落地的“实用工具箱”。朝阳区小学英语教研员张蓓老师以“跨学科表现性评价设计”为主题展开分享，她强调要打破英语学科孤立教学的模式，树立“用英语链接生活与自然”的教学理念，提出“立目标、设任务、定工具、促提升”四步教学法，通过三维量规与多元评价体系相结合，让英语真正成为学生解决实际问题的工具，在夯实学生语言能力的同时，全方位培育学科核心素养，助力学生全面成长。

通州区教师研修中心闫景荣老师围绕“表现性评价赋能素养落地”展开深度解读，聚焦新课标下素养培育落地难题，梳理总结出贴合一线教学的实施路径，为教师破解“重知识、轻素养”的教学困境提供有力支撑。黄城根小学附属实验分校杜衡老师以“AI+英语课堂”为切入点，详细分享智能教学背景下英语课堂形成性评价的设计思路与实施策略，让信息技术与英语教学、课堂评价的深度融合有了具体参考，为创新型英语课堂建设注入新活力。

研讨点评思维碰撞，凝聚区域教研共育合力

互动研讨与专家点评环节氛围热烈、思维涌动。北京教科院基教研中心教研员张鲁静对本次活动的课例展示和专题分享进行全面总结与深度点评。她高度肯定了三节示范课的创新性、实用性和示范性，提炼了新教材课堂教学、跨学科融合、素养评价的核心价值，同时结合新课标要求，针对小学英语单元整体设计、AI教学落地、素养评价实施等重点问题，引导线上线下教师开展深度研讨。

活动现场，朝阳、西城、通州各区县教师代表积极交流区域英语教学经验，围绕单元整体教学设计、素养课堂构建等核心议题各抒己见、互通经验；线上参会教师聚焦AI技术在英语课堂的落地条件、创新教学的实操要点展开热烈探讨，真正实现了以研促教、以思共进，让个体优秀经验转化为区域共享的教学智慧。

此次北京市小学英语区域教研活动，既是对2024版小学英语新教材教学实践成果的集中展示，更是新课标素养教学理念落地深耕的重要助推器，为区域小学英语教学改革指明了方向、明晰了路径。未来，中国教育科学研究院朝阳实验学校安华里校部将以本次承办活动为契机，深耕课堂教学、潜心教研创新，持续打磨优质课堂、精进育人体系，积极发挥教研辐射带动作用，与区域各校携手共进，深耕英语素养教育，助力学生全面成长，持续推动区域教育优质均衡高质量发展。

编辑|贾秉然

校对|刘佩钦