贯彻党的二十届四中全会精神，创新推进北京实验高质量发展

贯彻党的二十届四中全会精神，创新推进北京实验高质量发展

北京实验学校（海淀）党委书记 海淀区党建带头人 张晓龙

党的二十届四中全会为“十五五”发展指明方向，对教育领域提出新要求。北京实验学校加盟十一学校教育集团后，通过理念重构、资源整合、课程创新、师资提升等举措，在集团化办学中取得初步成效。为进一步创新推进高质量发展，需从深化理念融合、优化课程体系、强化师资建设、完善治理体系、加强家校社协同等方面发力，以实际行动贯彻落实全会精神，为中国式现代化贡献教育力量。

关键词：党的二十届四中全会精神；北实十一盟校；集团化办学；高质量发展

一、引言

党的二十届四中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次极其重要的会议。全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，为未来五年国家发展擘画了宏伟蓝图，其中对教育、科技、人才工作提出了新的重要要求，为教育领域的高质量发展指明了前进方向。

北京实验学校（海淀）加盟北京市十一学校教育集团，是海淀区集团化办学战略布局的重要举措，也是学校提升教育质量、实现跨越式发展的关键契机。在贯彻落实党的二十届四中全会精神的大背景下，北实十一盟校如何创新推进高质量发展，成为亟待探索和实践的重要课题。这不仅关系到学校自身的长远发展，更关系到为区域教育优质均衡发展、为国家培养高素质人才作出积极贡献。

二、党的二十届四中全会精神对教育高质量发展的指引

2.1 全会对教育领域的新要求

党的二十届四中全会强调统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，一体推进教育科技人才发展。这明确了教育在国家发展战略中的重要地位，教育不仅要为经济社会发展提供人才支撑，还要与科技发展紧密结合，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。全会提出的高质量发展目标，要求教育领域提高教育质量，促进教育公平，优化教育结构，推动教育创新，以适应经济社会发展的新需求。

2.2 对北实十一盟校发展的战略意义

北实十一盟校作为教育改革的实践者，贯彻落实党的二十届四中全会精神具有重要的战略意义。一方面，全会精神为学校的发展提供了政策指引和理论依据，使学校在制定发展规划、推进教育教学改革时有了明确的方向。另一方面，通过深入学习贯彻全会精神，学校能够更好地把握时代脉搏，顺应教育发展趋势，提升自身的核心竞争力，在区域教育竞争中脱颖而出，为实现教育强国目标贡献力量。

三、北实十一盟校集团化办学的现状与初步成效

3.1 加盟十一学校教育集团的背景与模式

北京实验学校（海淀）加盟十一学校教育集团，是基于海淀区教育两委的决策部署，旨在发挥集团化办学体制机制优势，推动两校特色高质量发展。此次联盟采取联盟式集团化办学模式，北京实验学校保持独立法人建制，这种模式既保留了学校的自主性和特色，又能充分借助十一学校的优质资源，实现资源共享、优势互补。

3.2 理念重构与文化融合

自加盟以来，北京实验学校将“创造适合每一位学生发展的教育”作为核心理念，掀起了一场从管理层到一线教师的“思想风暴”。学校组织全体干部教师深度研读《十一学校行动纲要》，并进行分组研讨交流，使这一理念深入人心。同时，引入北京师范大学专家团队开展“明校联盟”十一系学校诊断工作，推动学校各群体的内驱发展，形成“以师生成长为中心”的共同追求，为学校的创新发展奠定了坚实的思想基础。

3.3 资源共享与课程创新

在课程建设方面，北实十一盟校实现了深度融合。北京实验学校共享十一学校本部优质教育资源，重点打造“三线并行”特色课程体系。一是拓宽学科延展线，进行学科融合，拓宽知识边界，开发了“科技英语”“英语戏剧”等跨学科课程，融入人工智能元素与项目式学习设计；二是筑牢实践育人线，强化实践，培养综合能力，开设国防与生命安全课程、研学课程，构建“实践 + 课堂”“历史 + 科技”多维育人体系；三是创新文化浸润线，通过文化创新，滋养学生心灵，升级“五大讲堂”与“七大校园典礼”，打造校史和德育课程。此外，学校还推出“联盟创新班”，采用十一学校课程体系，分层走班，提供适合学生个性成长的不同类型不同层次的课程，且联考与评价同步，和十一学校学生同卷联考。

3.4 师资提升与学生成长

为提升师资水平，北京实验学校启动双师培养机制，定期邀请十一学校全科专家教师团队入校为高中学生做个性化辅导。十一学校专家教师对学生学情的快速精准诊断，对教学内容的精湛把握，对学生在学业上的重难点的详细解析，既帮助了学生突破学习瓶颈，也为北京实验学校教师提供了现场观摩 + 案例解析的教研场景。在学生成长方面，学校为学生提供了更多参与十一学校本部强基计划课程学习的机会，学生们接触到了更有深度的学科思维训练，激发了对学科的兴趣和探索欲望，综合素质得到了显著提升。例如，高一年级冯梓航同学参加十一学校数学强基计划课程学习后，不仅锤炼了严谨的逻辑推导能力，更激发了对抽象概念背后本质规律思考，笃定了探索数学的信心。

四、贯彻落实全会精神，创新推进北实十一盟校高质量发展的路径

4.1 深化理念融合，强化使命担当

进一步深化北实与十一学校办学理念的融合，将“创造适合每一位学生发展的教育”理念贯穿于学校教育教学全过程。加强对全会精神的学习宣传，通过开展专题讲座、主题班会、研讨交流等活动，使全体师生深刻领会全会精神实质，增强责任感和使命感。引导教师将全会精神转化为教育教学实际行动，以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任，关注每一位学生的成长需求，因材施教，为学生的未来发展奠定坚实基础。

4.2 优化课程体系，提升育人质量

持续优化“三线并行”特色课程体系，根据学生发展需求和社会发展变化，不断调整和完善课程内容。加强跨学科课程的整合与创新，打破学科界限，培养学生综合运用知识解决问题的能力。强化实践育人课程的建设，增加实践教学的比重，拓展实践教学的形式和内容，让学生在实践中锻炼动手能力、创新能力和团队协作能力。注重文化浸润课程的育人功能，深入挖掘校史文化、传统文化等教育资源，通过丰富多彩的文化活动，培养学生的文化自信和价值观。同时，进一步完善课程体系的管理和评价机制，确保课程实施的质量和效果。

4.3 强化师资建设，打造高素质教师队伍

师资是学校发展的关键，要进一步加强师资队伍建设，打造一支高素质、专业化的教师队伍。加大教师培训力度，定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，邀请教育专家、学科带头人到校讲学指导，拓宽教师的视野，更新教育观念，提升教学水平。完善教师激励机制，建立科学合理的教师评价体系，将教师的教学成果、科研能力、育人成效等纳入评价范围，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。鼓励教师开展教育教学研究，探索创新教学方法和模式，提高课堂教学效率和质量。

4.4 完善治理体系，提升管理效能

进一步完善学校治理体系，建立健全各项规章制度，明确各部门和岗位的职责权限，提高学校管理的科学化、规范化水平。加强学校内部管理信息化建设，利用现代信息技术手段，实现学校管理的信息化、智能化，提高管理效率和决策的科学性。加强学校文化建设，营造积极向上、团结协作、创新进取的校园文化氛围，增强学校的凝聚力和向心力。加强与家长、社会的沟通与合作，建立家校社协同育人机制，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。

4.5 加强家校社协同，形成教育合力

家庭、学校和社会是学生成长的三个重要环境，加强家校社协同育人对于学生的全面发展至关重要。学校要搭建家校沟通平台，定期召开家长会、举办家长学校等活动，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，了解家长的需求和意见，共同探讨教育孩子的方法和策略。积极与社会各界合作，整合社会资源，为学生提供更多的实践机会和社会服务。例如，与企业合作开展实习实训活动，与社区合作开展志愿服务活动等，让学生在社会实践中锻炼能力、增长见识。

五、结论

贯彻落实党的二十届四中全会精神，创新推进北实十一盟校高质量发展，是时代赋予学校的使命和责任。在集团化办学的道路上，北实十一盟校已经取得了一定的初步成效，但也面临着诸多挑战和机遇。通过深化理念融合、优化课程体系、强化师资建设、完善治理体系、加强家校社协同等路径，学校将不断提升自身的办学水平和育人质量，为学生提供更加优质、个性化的教育服务。在未来的发展中，北实十一盟校将以更加坚定的信念、更加务实的作风，积极践行全会精神，努力探索创新发展之路，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为中国式现代化建设贡献教育智慧和力量。同时，北实十一盟校的经验和做法能够为其他学校的集团化办学和高质量发展提供有益的借鉴和参考，共同推动我国教育事业迈向新的台阶。

（张晓龙 北京实验学校（海淀）党委书记、海淀区党建带头人）

编辑 | 周  静

校对 | 李梓萌