从“小公园”到“大课堂”：一场亲子跑背后的丰台育人实践

6月12日傍晚，丰台区绿源公园褪去白日的燥热，迎来了一场特别的“约会”。300组亲子家庭欢聚于此，大手牵小手，在林荫步道间缓步奔跑，在水花飞溅中开怀大笑——这是丰台区“乐学公园”乐野亲子跑系列活动的首站，也是丰台二中附小专场活动的现场。

没有竞技排名的紧张，只有“乐享自然、悦动身心”的自在。当教育走出校园围墙，当亲子陪伴融入自然探索，一座公园所承载的育人价值，正在悄然显现。

“健康第一”：从理念到场景的落地

活动现场，丰台区教育委员会四级调研员樊玲的一番话点明了活动的深层立意：“乐学公园是家校社协同育人的重要载体，更是推进五育融合、落实学生身心健康提升工作的关键平台。”

这番话并非虚言。3公里亲子欢乐跑不设竞技排名，六大趣味运动项目（高尔夫、射箭、投壶、飞盘等）注重体验而非成绩，赛道沿途设置心理减压标语和乐学打卡点……每一个细节都在传递同一个信号：这里不以快慢论英雄，只为让每个孩子感受到运动的快乐、陪伴的温度。

这正是丰台区“健康第一”教育理念的生动实践。当“小胖墩”“小眼镜”成为社会关切，当青少年心理健康问题日益凸显，丰台选择以“运动+心理”融合的方式，将体质提升与情绪疏导打包成一场亲子嘉年华，让健康理念可感、可及、可参与。

“三位一体”：当家庭、学校、社会同频共振

欢乐跑结束后，趣味十足的水枪大战精彩上演，亲子家庭在水花嬉戏中驱散燥热、释放活力。学校教育提供专业引导，家庭教育注入情感陪伴，社会平台（乐学公园）拓展实践空间——三方各司其职又彼此赋能。亲子跑不仅跑出了汗水，更跑近了心与心的距离；水枪大战不仅驱散了暑热，更消融了身份与角色的隔阂。

丰台区近年来持续推进“教育+公园+治理”融合模式，全域覆盖的乐学公园不仅是孩子们亲近自然的乐土，更是打破校园边界、延伸户外课堂的实践基地。此次亲子跑，可以看作是这一模式从“阵地建设”迈向“活动赋能”的关键一步。

值得关注的是，本次活动特别强调了“心理疏导”的功能。在奔跑中感受自然，在游戏中释放压力，在陪伴中建立安全感——这些设计背后，是丰台区对青少年心理健康教育的深刻理解：最好的心理教育，不只在咨询室里，更在阳光下、在运动中、在陪伴间。

编辑 | 贾秉然

校对 | 刘佩钦