中国教科院朝阳实验学校斩获北京市心理健康教育素养提升实训最高荣誉

近日，北京市教委公布了2025年北京市中小学教师全员心理健康教育素养提升实训优秀成果征集评选结果。中国教育科学研究院朝阳实验学校在评选中喜获佳绩：语文教师闫克振的课例《一叶一世界——于景物描写中安顿身心》荣获“学科心育课例组特等奖”，这也是朝阳区仅有的两个特等奖名额之一；副校长陈波撰写的学校工作方案《构建“润心”体系、赋能生命成长》荣获“学校工作方案组一等奖”。

此次获奖是学校长期深耕心理健康教育、将“健康第一”理念融入育人全过程的生动体现。学校坚持以“润泽教育”为统领，从课程融合、活动赋能、空间拓展、协同育人四个维度系统发力，为学生营造了阳光健康、幸福自在的心理成长空间。

课程融合，让每一门学科都成为育心阵地。 学校充分发挥课堂主渠道作用，构建了完善的心理健康教育保障体系。在常态化开设心理课、建立学生心理成长档案的基础上，学校积极推动跨学科教研，鼓励各学科教师探索学科教学与心理健康教育的融合路径。此前，生物教师杨慧的课例已成功入选教育部“部级精品课”，此次语文教师闫克振再获殊荣，充分展现了学校在“全员全科育心”方面的实践深度。

活动赋能，在多彩体验中滋养心灵。 学校坚持“活动即课程”理念，每年常态化开展“5・25心理健康关爱行动”，举办心理讲座、素质拓展游园会等系列活动。此外，学生春晚、“走近科学家”主题活动、“重走长征路”主题实践以及各类体育联赛，让学生在沉浸式体验中释放压力、磨砺意志、增强自信，全面提升心理健康素养。

空间拓展，馆校合作打开心灵视界。 学校积极整合社会优质资源，与多家科技馆、博物馆建立常态化馆校合作机制。在北京科技馆、国家博物馆以及各类红色教育基地，学生们在广阔天地中开阔心胸、涵养性情，在与历史对话、与科技相遇的过程中，获得超越日常琐碎的宁静与力量。

协同育人，家校社医共筑心理安全网。 学校高度重视构建家校社医良性合作的心理支持系统。通过定期开设家长学校、邀请专业医师开展讲座、建立学生心理档案及分级干预体系，学校织密了学生心理安全的防护网。特别是针对毕业年级实施的成长导师制与《坚毅》课程教学，精准助力了学生平稳应考。

未来，中国教科院朝阳实验学校将继续深化心理健康教育与学科教学、校园活动、社会实践及家庭教育的有机融合，让每一间教室、每一场活动都成为滋养心灵的契机，助力每一个孩子成长为身心和谐、人格完善的栋梁之材。

编辑|王  灿

校对|刘佩钦