北京丰台：借力中芬教育对话，构建区域教科研新生态

4月9日，“开放·融智·创生——2026年丰台区基础教育中芬国际教科研交流研讨会”在北京十一学校中堂实验学校举行。本次研讨会由北京市丰台区教育委员会、丰台区教育科学研究院主办，旨在深化中芬教育对话，探索人工智能时代基础教育的创新路径。

芬兰拉赫蒂市教育委员会主席Marju Markkanen等芬兰教育专家团队，与丰台区教委、教科院相关负责人及全区中小学、幼儿园校（园）长、骨干教师代表等200余人齐聚一堂，共话教育高质量发展。

现象式教学与艺术教育并行，共探育人新样态

上午，研讨会设现象式教学与艺术教育两个实践工作坊。在现象式教学工作坊，芬兰数字化教育专家Saara Loikkanen以《芬兰课程体系及现象式学习》为题，阐释了现象式教学的核心理念与实施策略。北京十一学校中堂实验学校校长助理谢园以“乐学公园”项目为例，分享了校园外现象式教学的本土实践。与会教师通过沉浸式共创，围绕真实场景设计课程，深化了对跨学科教学的理解。

艺术教育实践工作坊中，芬兰儿童文化协会执行董事Aleksi Valta介绍了芬兰儿童艺术教育的体系设计与实践路径。北京市第十二中学附属实验小学校长司学娟、北京十一学校中堂实验学校教师丁嘉齐与朱璞乾，分别分享了黄梅戏课程融合、“轻技法、重表达”的艺术主题创作等美育探索。中芬双方就艺术评价、跨学科融合等议题展开深度交流。

主会场聚焦顶层设计，签署战略合作

在主会场环节，丰台区多所中小学学生带来黄梅戏、京剧、舞龙等传统文化展演，展现区域美育成果。丰台区教委副主任翟洪臣在致辞中指出，开放是战略选择，融智是专业路径，创生是最终目标。他强调，要推动芬兰教育理念与丰台“乐学公园”、美育浸润等本土实践有机融合，以课堂变革落实育人目标。

会上，丰台区教育科学研究院、芬兰三体体育学院、北京市中育启智教育科技有限责任公司签署战略合作协议，标志着中芬在教育科研、课程共建等领域开启长期合作。

Marju Markkanen作《芬兰教育体系的顶层设计》主旨报告，介绍芬兰以公平为基础、以可持续发展为核心的课程体系。北京十一学校中堂实验学校党总支书记章巍以《从校园里“长”出课程》为题，分享了“中糖咖啡屋”等空间重构与课程整合的校本实践。

区域教科研生态持续优化，助力教育强区建设

丰台区教育科学研究院院长蒋炎富在总结发言中表示，近年来，丰台教科院以“科学服务·引领发展”为宗旨，构建SMART区域智慧中心，通过国际对话与本土改革，推动育人模式创新。

未来，将依托本次签约，深化与芬兰机构的教师互访、在线教研与课程共建，以“开放看见世界、融智理解世界、创生改变世界”的信念，深耕区域教育沃土。

编辑|王灿

校对|刘佩钦