点亮课间一刻钟 护航少年健康成长——海淀枫丹实验小学举办全域育人实践研讨会

5月9日，由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主办，北京市海淀区教育委员会指导，北京市海淀区枫丹实验小学承办，北京市学校体育联合会协办的“点亮一刻钟，全域育人为健康护航——基于‘小课间运动项目创新’的融合育人实践研讨会”在枫丹实验小学成功举办。本次研讨会通过沉浸式体验观摩、主题报告、多视角微论坛等形式，全景展现学校以“课间一刻钟”为支点，撬动育人方式变革、践行“健康第一”教育理念的实践成果，众多教育界领导、专家、来自北京各区县的100多名老师、媒体代表及家长参与活动。

参加此次研讨会的领导、来宾包括：北京教育科学研究院副院长杨德军；北京市教委体卫艺处副处长王昊天；北京市海淀区教委副主任赵霞；北京教科院基教研中心体育教研室主任樊伟；北京教科院基教研中心理论教研室主任马福贵；北京市海淀区进修学校副校长陈俊荣；北师大体育与运动学院首任院长、全国学校体育联盟主席毛振明；海淀区西三旗学区管理中心主任许忠领；央视《运动一起赢》栏目制片人、全民健身观察员赵思衡；北京市海淀区教委基教一科副科长刘亚欧等。

上午九时，研讨会在枫丹实验小学学生们的课间课桌舞表演中拉开帷幕。孩子们坐在座位上，伴着节奏拍打桌面，将艺术与运动巧妙融合，在欢快的氛围中拉伸颈部、放松肩部、灵活手腕，有效释放学习压力，展现出蓬勃的青春活力，让现场嘉宾直观感受到学校“课间一刻钟”的全新气象。“老师，现在课间能玩的项目太多了，我感觉自己像装了马达一样有劲！”五年级学生小张的感叹，道出了孩子们在课间活动中的收获与快乐。

活动现场，学校打造的多元课间运动场景成为亮点，展现出“课间一刻钟”的“运动魔法”。在方砖区，国家级非物质文化遗产竹竿舞精彩上演；操场北侧，小篮球攻防训练有序开展，这得益于学校在3-5年级实施的“体育选课走班”模式——学生可自主选择运动项目，每学期拥有一次动态调课机会，在尊重个性的同时，确保每人掌握1-2项运动技能。

随着活动推进，首届“枫彩‘爸’BA”爸爸杯篮球赛正式启幕，该赛事是学校班超联赛的创意延伸，由北京教科院基教研中心体育教研室主任樊伟现场解说。

在球童们的欢呼声中，北京教育科学研究院副院长杨德军为比赛开球，参赛爸爸们奋勇拼抢、持球突破、精准投篮，不仅成为孩子们心中的偶像，更用行动为孩子们的身心健康保驾护航，实现了校家社协同育人的活力联动。

下课铃声响起，与会嘉宾移步操场，沉浸式体验“枫彩520微运动”课间实景。操场化身活力乐园，滑板、飞盘、吊环、彩虹伞、攀岩等项目同步开展；楼道成为协作现场，弓步猜拳、双人协作踢垫子等互动项目精彩纷呈；教室里，眼疾手快、齐心协力、数字炸弹等趣味活动有序进行，“眼里有神、行动有力、人人出彩、个个闪光”的育人目标在此刻得到生动诠释。

在主题报告环节，枫丹实验小学书记、校长莫亚群作题为《点亮一刻钟，全域育人为健康护航》的主旨报告。她紧扣教育部“健康第一”教育理念及学校“闪光教育”共创初心，深入解读了学校如何将“课间一刻钟”重塑为滋养生命的“育人载体”，如何通过课内-课间-课后一体化实施实现全域育人目标，如何以“枫彩520”微运动为战略支点撬动全域育人，以及如何让课间一刻钟成为学校价值观落地的微观育人场域。莫亚群表示，经过一年实践，学校已形成从理念构建到场景落地、从单点尝试到全员践行的实践闭环，交出了一份点亮健康学校建设的“枫丹答卷”。

随后的多视角微论坛上，各界代表围绕“如何创新运动与活动供给、提升学生体质健康水平”展开交流。央视《运动一起赢》栏目制片人、全民健身观察员赵思衡结合自身经历，坦言学生时代对课间活动的期盼，认为教育的核心是“人”，枫丹实验小学的实践为有限空间下落实“健康第一”理念提供了可借鉴的范本；北京市海淀区进修学校体育教研员谢娟从区域引领视角，将枫丹实践提炼为“课内奠基-课间强化-课后延伸”的一体化育人链条，肯定其对打破体育教学时空壁垒、推动运动常态化的积极意义。

北京市海淀区枫丹实验小学课程教学中心主任王建秀，从枫丹课程体系出发，解读了课间一刻钟“活而不乱、忙而有序”的实现密码；该校体育教师祖壮壮以一线教学经历，讲述了师生角色从“看客”到“陪练”“向导”的转变，展现了课间活动对师生关系的积极影响；家长代表苏帅则分享了孩子在校园微运动影响下，从懈怠到主动运动、带动家庭参与健身的变化，印证了校园育人理念向家庭的有效延伸。

北师大体育与运动学院首任院长、全国学校体育联盟主席毛振明对学校实践进行点评，从理论与政策高度肯定了枫丹实验小学的努力。他表示，学校积极落实国家政策，深耕学生身心健康成长，既是教育“良心”，也是“政治觉悟”；100个微运动项目的扎实推进，回应了家庭对孩子健康的关切，其先行实践堪称小课间育人的典范，值得广泛推广。

北京市海淀区教委副主任赵霞在讲话中，高度认可枫丹实验小学以“闪光教育”为引领、以体育为支点推动育人方式变革的探索。她指出，学校从去年5月启动“全要素体育体系建设”到如今的“点亮课间一刻钟”，形成了“理念引领—系统设计—精准落地”的清晰路径，将课间小事打造成践行“健康第一”理念、丰富办学内涵的关键支点。

北京教育科学研究院副院长杨德军系统解读了课间一刻钟的背景及育人功能，对枫丹实验小学的实践给予高度评价。他表示，学校通过结构化设计打造多元活动集群，以兴趣引领激发学生参与热情，推动课间活动与体育课程、学业评价一体化衔接，践行“课上课下同等重要”的理念，探索出具有操作性的综合育人新模式，让每个孩子的成长都“被看见、被支持”。

如今的枫丹实验小学，处处洋溢着蓬勃活力：拾光萌宠乐园里，“小饲养员”细心记录动物成长；沐光自然教室中，孩子们专注测量植物数据；操场的“运动风云榜”上，贴满了孩子们的阳光笑脸。从15分钟的课间到全天候的课程，从身体强健到心灵丰盈，枫丹实验小学用实践证明，当健康站在教育“C位”，每个孩子都能在跃动中闪闪发光。

此次研讨会的举办，不仅展示了枫丹实验小学“课间一刻钟”的育人成果，更为区域内学校落实“健康第一”理念、创新育人方式提供了宝贵经验。未来，相信随着此类实践的不断深化，将有更多学校以小课间为支点，点亮全域育人之路，让健康成为少年儿童成长最坚实的底色，让“健康第一”的理念在每一个校园日常中闪光。

北京教育科学研究院副院长杨德军为体育教师颁发市级研究课证书

北京市教委体卫艺处副处长王昊天为体育指导教师

颁发市级研究课指导证书

编辑 | 田一洵

校对 | 刘佩钦