三十五中王娉婷：教师也是学生

“教学相长”一词，是相当常见的教育理论，在课堂教学实践中，北京市第三十五中学王娉婷老师时刻注意转换自己的角色身份。她既是教师，积极承担传道授业解惑的责任，她也是学生，为孩子们提供了一个展示自我、为人师的机会，同时能够设身处地想学生之所想，急学生之所急。如此一来，学生和王老师之间发展起了一种更加亲密的关系，王教师在学生心目中的形象也更加高大。

王娉婷说：“我希望我们的课堂能有更多让学生自己去探索、去思考，而且和我一起去探讨的一些问题。我在课堂中也是学生之一，因为他们说的一些问题，可能我也不懂，所以我和我们的孩子们一起去思考和完成。”

学海无涯，教师知识老化，不思进取，必将遭受江郎才尽之感，力不从心之意！为了能够从容不迫的给予学生“一杯水”，王老师从未停下学习的步伐，不断汲取知识，要求自己必须要有一桶水。

“当你把自己变成一个学生的时候，你会重新想站在台上的那个人应该去怎们做，  我希望从这节课要获得什么，我希望我的老师能给予什么。”王娉婷说道。

教师教会了学生知识，学生也教会了教师如何教学。在王老师的教育理念中，有效教学不是教师的我行我素，而是需要充分挖掘学生的思维，体验其内心世界和内心感情,知学生所求，并以此为切入点，使教学工作起到事半功倍的成效。

王娉婷说：“在我的课堂上会有很多学生产生一些我没有预期到的一些想法，这个时候是我觉得最期待和最兴奋的时候。”

文字 | 冯洁晓

摄像 | 罗地生

后期 | 罗地生

编辑 | 常丽娜