人朝小学部三项成果获北京市课程大奖
导读：人朝小学部在课程规划上，着眼学生综合素养的发展，建立一种大课程观，将教育教学的诸多内容纳入课程，使教育教学体系更为融洽和谐，相互联系，相互促进。
2018-2019学年度北京市课程建设优秀成果评选中中国人民大学附属中学朝阳学校小学部“小学综合实践活动课程的整体构建与实施”荣获二等奖；“小学综合实践活动课程的整体构建与实施”荣获三等奖；“‘艺术滋养人生，课程提升素养’色粉校本课程的构建与实践研究”荣获三等奖。我校在课程规划上，着眼学生综合素养的发展，建立一种大课程观，将教育教学的诸多内容纳入课程，使教育教学体系更为融洽和谐，相互联系，相互促进。
“三格”特色课程的实践研究
人大附中朝阳学校小学部，一直思考在继承和发展中，寻求适合小学生的育人模式，为实现学校的办学理念和育人目标奠定基础。人朝学小学部在校长的引领下，学生成长中心带领全体教师，经过八年的实践，探索出适合小学学生的“三格”育人目标，即培养具有强健的体格、阳光的性格和高尚的品格的学生。
小学综合实践活动课程的整体构建与实施
人朝小学部提出了“融合多维目标的实践活动，注重学生自主的经历体验，建立学校、家庭、社会三位一体教育模式”的综合实践活动课程理念。课程的实施，为学生的成长发展提供了丰富的平台;系列化地评价保障了课程实施的效果;跨学科整合，提升了活动实效。
“艺术滋养人生 课程提升素养”色粉校本课程的构建与实践研究
“‘艺术滋养人生，课程提升素养’色粉校本课程”，以提升学生美术学科核心素养为出发点，秉承着“传承、特色、创新”的设计理念，通过艺术实践活动，提高学生的美术表现力, 树立学生正确的审美观，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
编辑 | 李宙驰
