引入教师国际化培训 提升高阶思维能力

为加强STEM教育师资队伍建设，进一步解读STEM课程理念，通过STEM实现创新式探究，1月15日、16日两天，北京市第八十中学睿实分校全体教职工齐聚一堂，参加打破传统“教”与“学”的国际化培训。学校邀请到加拿大资深教师Gaye Rawding和来自美国的启明星双语学校的学术服务与项目创新总监Jessica Heyman，将科学有效的教学策略示范给各位老师，从而带回课堂，提升学生“高阶思维”能力。

STEM教育不仅需要学科间的融合，还需要教师之间的通力合作。不同老师站立角度不同，思考处理问题的方式不同。小组合作的方式使大家相互取长补短，以达到资源和思想的整合。经过思维的碰撞，达成共同的方案，在执行活动的过程中，相互帮助，共同完成，效果明显。

“教学不只是教给学生书本知识，更重要的是培养学生解决实际问题的能力。”“教学活动的结果不是要得到规范的标准答案，要把老师期待的教会学生，让学生能发扬个性，敢于创新实践，学会重要社会技能。”“成人都有不同形状的性格，作为老师，要包容孩子们不同的学习方式，理解他们的差异性。”……体验大于说教，尝试重于理论。此次培训形式新颖，两位外教老师通过对折排队、邻座交谈、画廊漫步、拼图游戏、圆桌写作等，灵活互动、有趣游戏、科学展示，逐渐深入，引导各位老师探索如何运用教学策略，让老师们理解STEM课程；通过头脑风暴，引导教师提高质量问题，深入思考，学习“高阶思维”。各个教学环节承上启下、过渡自然，教师们仔细聆听、详细记录，积极参与，展现出睿实分校良好学风和进取精神。

王彤校长表示：“组织此次培训会基于当前学校诸多现状和‘集团化’‘优质化’的需要，全面提高学生成绩，改变教师教学观念，使学校办学真正优质化。只有爱学习的教师，才能培养出爱学习的学生；只有爱学校的教师，才能培养出爱学校的班级。爱学习、爱学校，学校成绩才能提高。北京市第八十中学睿实分校在2019年4月并入八十中学教育集团，需要快速提升。八十集团总校长田树林女士（北京市特级校长）提出集团定位‘构建学习型组织’。睿实分校的全体教师第一次进行‘全员国际化’校本培训专门设计的课程，进行团队学习，‘建立共同愿景’——让学生更快乐地学、让学生更主动地学，让教师们体验什么是‘高阶思维’，什么是‘深度学习’。参加培训学习的老师反馈：这种新式的学习希望可以系列化，持续学习，深入浅出地理解、学习‘高阶思维’。”

学习是一种收获，也是一种乐趣，成为一名好老师，需要不断提高专业素养和学识，在教书育人的路上，不忘初心，砥砺前行，是睿实分校全体教师的一致追求！此次改变思维与教育理念的国际化培训生动诠释了STEM课堂的精髓，开阔了教师视野、更新了教学理念，营造了团队共同学习、共同进步的良好氛围，不断提升教育教学水平、优化教育教学质量，提升了学校的办学品质。

文字 | 焦晓义

编辑 | 焦晓义