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普通高中校长年会丰台二中分会场展示“做中学”育人新模式

来源:教育头条 | 时间:2026-09-20 16:01:55

导读:为深入贯彻落实《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》及《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》精神,深化科学教育改革实践,9月18日,普通高中校长年会北京市丰台区第二中学分会场活动成功举办。本次活动以“深耕做中学科学教育,赋能高品质育人创新”为主题,聚焦集团化办学背景下科学教育的实施路径,全面展示丰台二中教育集团“科创+智创”育人体系实践成果。

为深入贯彻落实《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》及《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》精神,深化科学教育改革实践,9月18日,普通高中校长年会北京市丰台区第二中学分会场活动成功举办。本次活动以“深耕做中学科学教育,赋能高品质育人创新”为主题,聚焦集团化办学背景下科学教育的实施路径,全面展示丰台二中教育集团“科创+智创”育人体系实践成果。


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活动当天,来自全国各地的教育同仁齐聚丰台二中,通过课堂展示、双创中心参观、专题汇报分享三大板块,多维度考察学校立足“让生命彼此成就”办学理念,构建“科学教育做中学”特色育人模式的探索与成效。


立足课堂主阵地,打通学科边界促融合


本次活动共开设14节高质量展示课,覆盖语文、英语、物理、生物、数学、体育、道德与法治等多个学科,将项目式学习、小组探究、实验实操深度融入教学全过程,打破传统课堂范式,打通人文阅读与科学探究的边界。

吴非老师执教《喜看稻菽千层浪》,带领学生细读文本,挖掘袁隆平身上蕴含的科学精神;常作印老师带来跨学科展示课《“笑”中察思辨,“做”中悟科学——〈石钟山记〉中的科学探究》,引导学生评估古人求证思路,涵养审慎实证的科学精神;翁春绵老师的《近视及其预防》组织学生利用水透镜开展模拟探究实验,将抽象的眼球成像、近视矫正原理转化为直观实验现象;黄文娟老师的项目式课程《发明特攻队》,引导学生观察校园现实问题,生成发明创意,实现英语学科学习与科学探究深度融合。此外,《研究物质性质的基本方法》《财富增长的数学规律基本不等式》等课程,分别从实验探究、数学建模等角度,让学生在动手、思考、求证中习得知识,发展核心素养。


参观双创中心,见证科创教育生长力量


课堂展示结束后,与会嘉宾前往学校“双创中心”参观。在杨琳玲副校长及双创中心教师团队陪同下,来访校长实地走访科创教育场馆、双创实践空间与学生创新成果展区,深入了解集团“科创+智创”双轨育人理念、科创课程体系以及学生社团建设成果。智能设计社团、未来工程师社团、机器人社团的师生向嘉宾介绍社团建设情况,展示学生科创作品,并开展现场交流研讨。

恰逢丰台少年宫在我校进行课程展览,少年宫教师向与会领导介绍了丰台区少年宫两大跨学科项目式学习成果。《植物新感觉——五感艺科融合策展实践》融合美术、生物、信息技术、人工智能多学科,完成从科学探究、艺术创作到展会复盘的完整实践闭环;《绿色生活创变者——红色古镇老旧小区改造》立足真实社区更新场景,引导学生以“社区规划师”视角完成调研实测与方案设计,充分展现区域校外教育艺科融合、实践育人的创新成果。


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复盘实践路径,共话贯通育人新思考


专题分享环节由伊娜副校长主持,师致汕书记致欢迎辞。五场主题汇报从集团顶层设计、双院育人架构、社团实践、研学育人、学生课题研究等层面,系统分享学校实践经验。

伊娜副校长解读新一轮科技革命带来的人才变革需求,立足国家教育强国建设目标,剖析基础教育推进科学教育需要回应的时代命题。依托丰台二中教育集团13年集团化办学积淀,“1+3+X”集团化办学格局、9大学部、28个集团教研团队,打通小初高学段壁垒,构建“科创+智创”双向赋能育人模式。“科创”聚焦科学创新,“智创”立足数智创新,形成“科学问题智能化解决,智能技术科学化验证”的教育闭环,着力培养兼具科学素养与数字能力的创新人才。


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周宇老师带来《双创驱动 双院筑梦 贯通育人》主题汇报。学校设立启元科创学院、助澜智创学院两大载体,构建普及层-创新层-卓越层三层进阶的十二年一贯制科创人才培养路径。普及层面向全体学生夯实科学素养底座;创新层依托菜单式校本课程激活学生实践兴趣;卓越层搭建双导师培养通道,为拔尖潜质学生配备高校科研导师与校内辅导教师。本学年共有261人次学生在国家级、市、区级科创赛事中斩获荣誉,真正实现科创教育面向全体学生。

董爽老师围绕未来工程师社团的成长故事展开分享。社团始终践行“做中学、重实践、允试错”的理念,遵循发现问题、构思方案、动手搭建、迭代优化、复盘反思的完整实践链条,多次在全国性科创竞赛中斩获一等奖与特色单项奖项。

步永欣老师以《行走中探究,实践中成长——基于真实情境下的学生综合素养培育》为题,分享研学实践育人成果。学校打破教室边界,把广阔社会作为课堂,围绕红色传承、航空航天、古蜀文明、生态保护等主题开发二十余项实践项目,通过沉浸式真实情境学习,引导学生理解科学原理、涵养探索精神。

学生代表王耀伦带来《都江堰水利工程原理研究报告》,完整展示学生自主研究全过程。学生实地探访都江堰,研究鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口三大主体工程,探究四六分水、弯道环流等传统水利科学原理,动手复刻古人竹笼卵石治水工艺,在实地考察、资料研读、动手实践中深化对中华古代科技智慧的理解。


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此次普通高中校长年会丰台二中分会场活动,既是学校科学教育实践成果的集中展示,也是一次面向区域教育同仁的交流对话。未来,丰台二中教育集团将继续坚守“让生命彼此成就”的办学初心,持续深化“科创+智创”育人模式,打通课堂教学、社团实践、校外研学的育人链路,不断完善小初高贯通创新人才培养体系,为区域科学教育高质量发展持续输出实践经验。


编辑|李梓萌

校对|刘佩钦

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