中国教科院朝阳实验学校开展低年级趣味乐考活动

为深入落实“双减”政策要求，革新低年级学业评价模式，摒弃传统纸笔考试压力，立足低段学生身心成长规律，构建多元化、趣味化、素养化的评价体系，2026年6月30日至7月1日，中国教育科学研究院朝阳实验学校小学低部精心开展“智慧闯关集积分，欢乐淘趣乐成长”期末趣味乐考主题活动。学校以游戏化测评、实践性体验替代传统期末考核，让一二年级学生在轻松愉悦的氛围中检验学期学习成果、锤炼综合素养，为一学期的校园学习生活画上温暖圆满的句号。

本次期末测评活动以“趣味闯关、素养落地、快乐测评”为核心理念，打破学科测评壁垒，深度融合语文、数学、英语等学科核心知识点与低年级学生素养培育目标，创新设置多元化趣味闯关关卡，将枯燥的知识考核融入沉浸式游戏情境之中，实现以考激趣、以考促学、以考育人，让期末评价不再局限于知识检验，更聚焦学生综合能力的培育与成长体验的提升。

6月30日，校园趣味闯关活动有序开展，现场童趣盎然、秩序井然。全体低年级学生手持专属闯关积分卡，化身活力满满的“小小闯关者”，踊跃参与各项挑战。在语文测评区域，学生们从容认读字词、流利背诵经典诗文、清晰看图表达所思所想，充分展现了扎实的语言积累与良好的语言表达素养；在数学测评区域，同学们灵活运用课堂所学知识，结合生活化题型快速思考、精准作答，将数学知识与生活实践紧密结合，展现出良好的逻辑思维与实操能力；在英语测评区域，学生们大胆开口、自信表达，标准的发音、流畅的对话充分彰显了学校英语素养教学的扎实成效。整场活动中，孩子们笑容洋溢、积极参与，在闯关挑战中收获知识、树立自信，校园处处回荡着欢声笑语。

趣味闯关落幕，实践育人续启新篇。7月1日，学校小学低部顺势开展绿色淘趣购物市集活动，将期末素质评价从学科知识延伸至生活实践。本次市集秉持“绿色环保、闲置共享、互助成长”的育人理念，所有售卖物品均由学生自愿捐赠，以家庭闲置的优质绘本、益智玩具、精美文具、手工摆件等物品为主。同学们主动整理、分类摆放各类物件，精心打造专属特色摊位，琳琅满目的闲置物品焕然一新，承载着分享与善意，尽显童真暖意。

为衔接趣味乐考评价体系，本次市集全程采用“积分兑换、无现金购物”模式，真正实现学以致用、以评促长。学生们凭借趣味闯关活动中努力获得的奖章，兑换专属积分券，一张张积分券不仅是参与市集消费的凭证，更是孩子们一学期勤学善思、奋勇进取的成长见证。市集现场热闹有序、活力满满，同学们化身小小消费者，手持积分券自主挑选、认真比对、礼貌沟通，在沉浸式购物体验中大胆表达、主动交流，沉浸式感受实践乐趣，切实锻炼自主决策与社交沟通能力。

小小的淘趣市集，是一堂生动鲜活的生活化德育实践课。活动中，学生们不仅灵活运用数学计算、语言沟通等学科知识解决实际问题，更在闲置流转、物品共享中树立了绿色低碳、勤俭节约的环保理念，养成珍惜物品、乐于互助的良好品质。同时，自主交易、自主打理摊位的过程，有效培育了学生的理财思维、责任意识和社会实践能力，实现了知识学习与品格塑造的双向提升。

此次趣味乐考暨淘趣市集系列活动，是中国教科院朝阳实验学校深耕“双减”提质、优化低年级期末评价体系的创新实践。学校彻底打破“唯试卷、唯分数”的传统评价模式，构建起“学科趣味测评+生活实践育人”的一体化评价体系，将知识检验、素养提升、品格培育、实践赋能有机融合，既减轻了学生的学业考试压力，又极大激发了学生的学习兴趣，让孩子们在快乐中感知学习价值、在体验中收获全方位成长。

下一步，学校小学低部将持续坚守立德树人根本任务，深耕素质教育沃土，严格落实“双减”育人要求，遵循低年级学生身心发展和认知规律，持续创新教育评价方式、丰富校园实践活动、完善全方位育人体系，打造更多有温度、有童趣、有内涵的特色教育活动，让教育回归本真，让学生快乐学习、健康成长，持续推动学校素质教育高质量发展。

编辑|李梓萌

校对|刘佩钦