北京第二实验小学通州分校开展体育教学视导活动

为进一步贯彻《通州区关于全面加强和改进新时代体育工作的行动方案》，落实新课标教育理念，提高体育教师课堂教育教学专业能力，2025年3月21日上午，通州区小学体育研修员崔宝春老师走进我校，开展了主题为“深钻细研 行稳致远”的体育教学视导活动。        

本次活动分为课堂教学与专家点评两个部分。

第一阶段：课堂教学

第一节课是蔡川老师执教的《跪跳起》。在这堂课中，蔡老师巧妙设计了《跪跳接力赛》和《高空跳伞》等趣味游戏，以此助力学生深刻掌握跪跳起动作要领。学生们通过参与这些游戏，能切实体会到摆臂的协调性，以及脚面与小腿协同发力压垫的技巧，同时还能摸索出快速提膝且落地稳定的练习窍门。在游戏过程中，学生们将多个游戏相互融合，有效实现了垫上快速提膝收腿的学习目标，充分感受摆臂制动瞬间与脚面、小腿用力压垫动作一气呵成的顺畅感，领悟提膝收腿迅速的动作精髓。这种教学方式，不仅极大地激发了学生的练习兴趣，让他们沉浸于体育课堂的乐趣之中，还让学生在实践中体验到多个动作串联组合的运动模式，为后续学习更复杂的动作组合筑牢根基 。

第二节课是张胤锴老师带来的四年级《行进间运球》教学展示。课堂起始，张老师从原地运球入手，着重训练学生运球的稳定性与准确性，帮助学生夯实基础。随后，逐步引导学生加大运球力度，强化手臂力量，同时兼顾大力运球的技巧掌握。最后，强调运球速度，加快学生运球节奏，全面提升学生的行进间运球能力。在教学进程中，张老师时刻关注学生状态，一旦发现问题，便及时引导学生解决。比如当学生遇到障碍或防守时，张老师巧妙引导学生通过躲闪或传球的方式化解危机，有效培养学生的应变能力。

在体能训练环节，张老师深入研究学情，并结合学生考试项目，精准定位学生的体能弱项。针对这些短板，精心设计补充性体能训练内容，将其融入体能循环练习中。如此一来，不仅让学生的运球基本功更加扎实，还显著增强了学生的体能素质，真正实现了技能与体能的协同发展。

第二阶段：专家点评

通州区小学体育教研员崔宝春老师基于专业视角，进行了鞭辟入里的点评，并给出极具建设性的建议：

1. 合理提升运动体能负荷与强度，力求让孩子们眼中闪耀着活力光芒，额头沁出努力的汗珠，充分激发学生的身体潜能，提升锻炼效果。

2. 着重强化学生基本功训练，重视日常常态课教学质量。扎实的基本功是学生体育素养提升的根基，日常积累方能厚积薄发。

3. 每种运动项目都具备独特元素与鲜明特点，体育课应深挖这些特质，打造一节充满运动韵味、让学生充分感受体育魅力的“有味”课堂。

4. 体育课堂应当聚焦“体能＋技能”的双向目标体系，促使二者相互促进、相辅相成。体能是技能施展的保障，技能是体能运用的体现，只有双管齐下，才能全方位提升学生体育综合能力 。 

视导过程中，崔老师凭借深厚的专业素养，提出了一系列极具建设性的意见和建议，让我校教师深受启发。未来，我校将以此次视导为契机，持续深挖体育教学资源，积极开展多样化的体育研修活动，坚定不移地推进教学改革与探索。我们将始终以提升小学体育课堂教学质量为核心目标，努力为学生打造更加优质、高效的体育课堂，助力学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志 。

编辑 | 田一洵

校对 | 李梓萌