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新学期新教师新学校新校园新思路新教材:从“新”开始,你准备好接招了吗?

来源:教育头条 | 时间:2019-08-25 17:08:48

导读:为加快推进优质教育资源项目建设,更好地满足市民们对优质教育的需求,北京市又有一批新学校即将投入使用,各个学校也重新装扮自己,迎来新师资,开拓新思路,力争补齐短板。另外,全国中小学生的语文、历史、道德与法治都将使用统一部编版新教材!新教师、新学校、新校园、新思路、新教材等资源都为孩子们梦想启航掌好了舵、扬起了帆、鼓足了劲。

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盼望着,盼望着,暑期结束了,开学的脚步近了!孩子们即将重回校园,翻开新学期崭新的一页。为加快推进优质教育资源项目建设,更好地满足市民们对优质教育的需求,北京市又有一批新学校即将投入使用,各个学校也重新装扮自己,迎来新师资,开拓新思路,力争补齐短板。另外,全国中小学生的语文、历史、道德与法治都将使用统一部编版新教材!新教师、新学校、新校园、新思路、新教材等资源都为孩子们梦想启航掌好了舵、扬起了帆、鼓足了劲。


新教师

丰台新教师培训持续一年

为帮助新教师尽快适应教育教学工作岗位,持续发展丰台教育,8月23日,丰台区2019年新教师第一阶段培训在北京市第十二中学科丰校区举行。据悉,2019年丰台区公开招聘中小学、幼儿园与校外职业教育新教师共417人,其中硕士学历174人,博士学历10人。此外,内蒙古林西县赴京交流的40名新教师也参与了此次培训。北京教育学院丰台分院党总支副书记石群雄表示:“今年的新教师人数比去年更多,高学历人数越来越多,博士学历首次达到10人,这几年的新教师整体学历层次不断提高。”

本次新教师培训将采取线下互动与线上学习结合的方式持续一年,历经通识培训、学科培训与教学培训三个阶段。


新学校

新学期开学在即,为进一步扩大优质教育资源覆盖面,这些名校办分校的成果将满足片区周边居民子女的上学需求。


北京一幼海晟实验园城市副中心园一分部和二分部:提供875个学前教育学位

今年9月,北京一幼海晟实验园城市副中心园一分部和二分部将正式投入使用,第一年只招收小班幼儿,一二分部各招4个班。据介绍,待全部投入使用后,一分部可容纳13个班幼儿,二分部可容纳12个班幼儿,经测算,大概将提供875个学前教育学位。海晟实验园本部将城市副中心园纳入一体化管理,向新园派驻核心干部、教师团队;未来,城市副中心园的老师与本部老师将进行同步教研、资源共享,让分园与本部在教育教学上“原汁原味儿”。


北师大二附中海淀学校:扩大西三旗地区优质教育资源

为扩大西三旗地区优质教育资源,缓解西三旗地区百姓对子女优质教育的需求,海淀区教委、北师大培训与基础教育管理处及北师大二附中达成合作共识,在北师大二附中位于西三旗的国际部现有校址上,成立北师大二附中海淀学校。北师大二附中海淀学校为海淀区教委所属义务教育阶段学校,2019年9月开始招收初一学生。


八十中学嘉源分校:满足各类教育教学和特色课程开展需要

八十中学嘉源分校是一所软硬件兼具高标准的九年一贯制新建学校。学校教学用地面积约40000平米,校内配置新风系统,包括游泳馆在内的各类专业教室,配备齐全,可满足各类教育教学和特色课程的开展需要,预计将于2019年9月1日正式投入使用。此次开学,按照学校招生计划,小学一年级6个班,共招收162名学生,中学一年级6个班,共招收167名学生。


北京市海淀区中关村第二小学昌平学校:实施中关村二小一体化管理

海淀区教委和昌平区教委、中关村二小于今年6月举办合作办学签约仪式,根据三方协商,决定合作举办“北京市海淀区中关村第二小学昌平学校”,实施义务教育阶段小学教育。此次新建的中关村二小昌平学校位于北七家国瑞熙墅小区,为昌平区教委所属公办学校,建筑设计规模24个班,计划于2019年9月1日开学。学校建成后,将延续“一个二小、一个标准、一个质量”,被纳入中关村二小一体化管理。


昌平一中天通苑校区:成立小学部

在天通苑地区,为解决居民幼升小公办优质学位的需求,昌平一中天通苑校区正式成立小学部,并开始招收一年级新生,今年招生4个班,共140个学位。在140个学位中,90个学位接收天通北苑学生,20个学位接收天通东苑学生,20个学位接收天通中苑学生,10个学位接收天通苑南区(老区)学生。今年招生采用按序位登记入学,额满为止。从招生序位来看,户籍地址、房产地址与学校服务片区一致优先、个人家庭户籍优先、第一监护人优先、按本市户籍对待在本区工作居住的优先。


清华大学附属小学昌平学校天通苑校区:改变了招生计划

清华大学附属小学昌平学校天通苑校区也于今年成立,9月开始招生,招收小学和中学的孩子,遵循就近入学原则,满足天通苑地区周边居民子女的上学需求。天通苑校区位于天通中苑,生源集中在天通中苑和部分天通东苑。天通苑校区原计划是24个班规模的小学,但5月底经教委普测发现,这一地区需要就近入学的儿童较多,原有的学校不能完全承载,清华大学附属小学昌平学校天通苑校区就改变了招生计划,由原来的一年级4个班变成了6个班。


北京学校小学部:首次招生规模8个班

根据北京市教委公布的2018年度绩效任务完成情况,作为副中心12年一贯制学校,北京学校小学部将于2019年秋季开学。此前,该学校小学部已经封顶,预计学校第一次招生规模8个班,约320人。据悉,北京学校里的共享区将打造开放、共享的大型实验室和科技创新中心,助力学生探索自然奥秘。学校还设置了艺术宫、体育馆、模拟联合国等功能空间,满足学生多样化发展需求,通过探索全新办学模式,引领北京城市副中心基础教育的高起点、高标准、高品质。


黄城根小学通州校区:今年9月投入使用

黄城根小学通州校区将于今年9月投入使用。黄城根小学位于城市副中心职工周转房北区院内,是按照北京城市副中心整体规划部署建设的全面综合功能的配套小学。工程总建筑面积38073.73平米,共设92个机动停车位,主要功能包括小学普通教室、科学实验室、音美劳教室、风雨操场、游泳馆、食堂等10余个校内实勘场地。


北京金融街润泽学校:迎来首批学生

由金融街集团、北京市供销合作总社两大国有企业联合投资合作创办的润泽学校,也将在9月1日迎来首批小学一年级和初中一年级学生。据了解,该学校由原北京四中校长刘长铭出任总校长,原北京汇文校长陈维嘉出任执行校长,学校贯穿幼儿园、小学、初中、高中学段。


新校园

北京市育英中学:新校区建设十年涅槃,打造智慧学校新品牌

2019年新学期开学,育英中学新校区建设也将顺利竣工并投入使用。新落成的育英中学是一所校园管理智能化、课堂教学动态化、教师教学高效化、学生学习个性化的智慧型生态校园,未来,她将成为海淀区令人瞩目的新品牌学校。

新校园面积四十余亩,建筑面积近五万平米,有完备的教育教学设施,与旧校区相比,不仅面积更大,还增添了许多新场地和设施。比如,具有先进智能借阅系统的近2000平米的图书馆;近3000平米的智慧厨房;170平米的心理咨询室;可以容纳700人的篮球馆;具有首个开通5G网络的学校信息化环境等。此外,育中新校园还增加了各类功能教室和专用教室,如生物组培实验室、化学微生物实验室、书法教室、戏剧教室、创新教育中心、校园电视台、健身房、体质测试室、生命科学教室等。

据悉,育英中学新校园在建设上处处彰显环保理念和智能化管理。学校主体建筑形体地上部分采用“H”型平面,拥有更好的自然通风和采光条件;建筑材料以及家具材料均选择无挥发、无污染材料,户外大面积的绿化和景观为师生提供更健康的学习和工作环境。学校所有空间均实现智能管理,学生、教师通过校园一卡通,可以实现考勤、选课、借阅、就餐、电子备课、智能录课、资料检索等功能。此外,学校的安防系统也会通过智慧校园平台,实现智能管理。


通州区运河中学:以“和谐发展”文化滋养学生幸福成长

苏霍姆林斯基曾说过:“一所好的学校,墙壁也会说话。”学校不仅仅是一个教室、操场的概念,同时也是一个环境文化的理念,它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。

通州区运河中学根据学校空间的特点,因地制宜地对学校环境进行整体设计,东校区打造“六廊二墙一图一路一河”(六廊即校史长廊、科普教育长廊、心理健康教育长廊、运河文化长廊、学生才艺展示长廊、书香长廊;二墙即运河文化墙、弟子规美德文化墙;一图即潞河督运图;一路即成才之路;一河即人工运河),西校区打造了运河风雨长廊和漕运景观的校园文化布局。利用暑期,西校区对三栋教学楼墙壁进行校园文化设计,分别设立明礼、感恩、责任三个主题,在楼道显著位置对三个主题进行校园文化设计,旨在让学生处处受感染,时时受教育。另外在教学楼外墙设计校训及办学理念金字标语,让学生时刻铭记学校的办学思想。这种设计使学校环境焕然一新,让学生耳濡目染,潜移默化地受到环境熏陶,从而提高自身素养,促使学生和谐发展。

“和谐发展教育”已成为运河中学师生共同的价值取向,在此价值引领下,全校师生将不断充实、深化学校文化内涵,提升学校文化品质,让她就像运河之水一样源源不断地滋养着学生幸福成长。


北京五中通州校区:凸显“精气神”文化

学校是学生成长的乐园,校园文化是学生成才的沃土。它滋润着孩子的心灵,潜移默化地引领着孩子们。五中通州校区传承北京五中的文化与精神,暑假的绿化景观和学校文化建设也以此为核心,凸显“精气神”文化,体现中国传统文化的神韵。校门口的广场宁静开阔,论语中的名句引人深思,将学生带入一个学习思考的天地。门口主题石上镌刻着三个大字“精气神”,办有“精气神”的学校,培养有“精气神”的学生,弘扬一种“向善向上”的人生态度。主题文化墙摘录了两篇文章:劝学、古运回望。希望同学们青出于蓝而胜于蓝,了解热爱通州这片土地,了解运河文化。中心的主景区是假山和水域,“上善若水”是这个区域的内涵所在。在体育馆的西侧,竹林间掩映着一个中式的亭子,名为“逐梦亭”,五中通州校区是师生梦想开始的地方!学校的文化建设还在进行中,包括教室文化、办公室文化、楼道文化、体育文化、制度文化等。以美育人,以文化人,良好的校园环境将促进五中通州校区学生的全面发展,成就每一个学生!


通州区北苑小学:让生命在体验中成长

通州区北苑小学以“体验教育”文化特色为切入点,本着“小环境办大教育”的原则,一直以来致力于体验型环境文化的建设。在刚刚过去的这个暑假里,学校又有了新的变化,让我们先睹为快吧!

据了解,北苑小学数学实验室一期工程圆满收工。学校在暑期完成了数学实验室一期工程建设,投入使用后将引领学生把抽象的数学知识具体化,在实践与操作中提升对数学知识的理解与运用能力。

另外,图书馆2.0项目正式启动。此项目将科技、阅读与课程等元素有效结合,旨在为学生营造良好的阅读氛围,构建高端阅读课程体系,以提升阅读素养。

为提升学生劳动素养,培养环保意识,同时美化校园环境,学校于今年暑期完成了楼顶生态系统建设,使师生拥有了一个种植体验基地。

暑假期间,学校还将校园北墙面改建成了学生互动墙,旨在为孩子们提供更广阔的展示和创造空间,以此提升学生自信心和创新能力,并在专业教室增设体验项目,如在科技、书法及音乐专业教室中增设了摩擦力、滑轮组、声音;传播、书法临摹及音乐知识墙等体验项目则更好地引导学生探究科学知识、感悟书法艺术的博大精深、提升艺术鉴赏力。

相信这些充满体验特色的新增项目将助力师生在体验教育中收获、进步、成长!


新思路

中国人民大学附属中学经济技术开发区学校:创办一所育人领先的学校

“在接下来一年,人大附经开学校第一要与企业建立更好的合作,做好开发区的教育。第二要通过课程的渠道,将国家课程、地方课程、校本课程进行重新梳理和规划,让小学、初中、高中的孩子各有所获,做适合孩子成长的教育。第三我们要进行特色教学,扩大对外交流,特别是国际教育。”针对人大附经开学校开学后的发展思路,校长王教凯说。

据了解,芬兰教育专家在考察了北京市30多所学校后,最终决定与人大附经开学校建立友好合作关系,创办国际学校。“通过合作,我们将学习芬兰的教育方法、教学理念,把芬兰教学与我们的优势结合起来,创办一所育人领先的学校。”王校长如是说。


北京教育科学研究院通州区第一实验小学:高质量项目研究支撑教育高质量发展

新学期,北京教育科学研究院通州区第一实验小学将在项目研究管理方面进行系统化研究,主动面向新时代重大教育科研课题,不断推进教育理论创新、制度创新和实践创新,以高质量项目研究支撑教育高质量发展。

一是坚持立德树人。依托《家校合作》《一校一品体育教学改革》等项目以学生多元发展、个性成长为培养目标,系统构建人才培养体系。

二是体现学校发现教育特色。推进《基于培养小学生创新思维能力的课堂教学策略研究》等项目创新性发展,重视国内外经验的创造性转化,系统总结提炼过去一小十五年教育改革和发展的成就、经验、规律,形成具有独特风格的发现教育理论体系。

三是突出质量导向。依托《ASK项目》《协同创新项目》探寻教育规律,在教育教学实践和创新研究方法中提高质量。

四是举行项目研究峰会。聘请有影响力的专家参加峰会,构建良好学术生态环境,提升教师科研素养。

五是尝试开发项目研究管理系统。结合计算机网络技术的发展,开发项目研究管理系统,实现教师申请项目信息化、专家审核信息化,提高学校项目研究管理水平。


北京市海淀区培英小学:细化指标体系 完善家本教材

为了让“智慧学习 快乐成长”家本课程的体系更加完善,内容设置更加科学,暑期,培英小学在原有课程基础上,进行了家本教材指标体系的再次建构。在重新梳理、定位的基础上,将指标内涵进行梯度细化,并依据此体系进行具体内容的修正与完善。

据了解,在指标体系的建构上,培英小学赋予了“智慧学习”“快乐成长”新的内涵,在原有课程目标的基础上,根据1—6年级学生的发展差异,以及各个年级的不同特点,将各项指标进行了更为细致的分解,形成每一维度下的6个阶梯目标,构成更加完整、科学的指标群。

据悉,培英小学已经开始实施家本课程的三年规划,完善指标体系就是三年规划的第一步,9月开学后,培英小学将在新的指标体系引领下不断深入落实家本课程。


北京化工大学附属中学:办人民满意的教育

新学期,北化附中将全方位、全过程探索“美的教育”。以培育社会主义核心价值观为主线,学校通过教育教学过程中师生互动的情感愉悦之美,让学生体验到人性关怀之美、觉悟真理与规律之美、成长快乐之美,从而促进人格的完美,为百姓子女的美好人生、家庭的美满奠定基础。学校落实全国、全市、全区教育大会的精神,完成立德树人的根本任务,办人民满意的教育。

在进一步营造追求“雅美教师”的氛围上,学校根据去年颁布的“雅美教师公约”,从机制和氛围上鼓励教师们爱党爱国、爱心育人,研究学生、学法、课标、教法,在教育教学活动中彰显高尚的师德情操,并组织和发动教师们以“审美融入”为切入点,以“靶思维”为抓手,全方位、全学段推进区教委“理想教育”的改革实验与探索。在点燃激励、唤醒鼓舞中推进教学改革,提高课堂教学效益;在言传身教、“习与智长”中实现立德树人。

根据去年颁布的“尚美学生公约”,学校将进一步从学生的日常行为规范入手,提高升旗仪式、主题班会、社团活动、劳动教育、读书节、艺术节、运动会、行知课程等的有效性。推进育人方式的改革,以“不同类型的美”的多元评价体系为抓手,通过养成教育“化与心成”,以国庆70周年为契机开展爱国主义教育,厚植爱国情怀,培育核心价值观,落实育人目标。

另外,学校将依托化大构建“理工特长”的课程体系。根据学校实际,因材施教,科学施教,优化实施“国家必修课程”,依托北京化工大学的课程、师资、资金、实验室等资源优势,在原有探索物理、化学的高中、大学实验教学衔接的“大学先修实验课程”基础上,开拓生物实验教学新领域,让北化附中的学子在理工科的科学兴趣、创新思维、动手实践能力上与同类学生相比有优势与特长。

学校还将尝试探索与构建校园“海棠文化”系列。借助“海棠”的美好寓意,进一步开展与探索“海棠听语”“海棠诗会”“海棠书苑”“海棠文学社”等系列正能量的文化活动,让学生在文化活动中体验到成长与成功的愉悦与美好,进而逐步形成正确的价值观、思维方式、行为习惯,真正实现以文化人、以美育人、立德树人,构建“理想教育”文化。

北外附中在努力建立一支“肯干、廉洁”的干部队伍。学校贯彻落实党中央“从严治党”的精神,从制度、分工、考评各方面入手压实主体责任。要求全体干部牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。不断改进工作作风,用心为师生谋发展,敢于创新与担当,严格按法律及规章制度办事,愿意吃亏和受累,清正廉洁不谋私利,发挥模范带头作用引领学校发展。


对外贸易大学附属中学:突出四项教育、创新六大制度

面临新时代新质量的要求,贸大附中着力改革育人方式,全面提高教育质量。新学年学校将突出四项教育、创新六大制度。四项教育体现在加强师德教育,发挥师德在专业发展中的引擎作用;加强党员教育,发挥党员在教育教学中的示范带头作用;加强干部教育,发挥干部在学校改革发展中的学术引领作用;加强前途理想教育,发挥责任担当和使命感在师生成长中的动力作用。同时,学校创新并完善六项制度,发挥制度文化在培养“五育”并举时代新人中的积极作用。创新以师德教育为本、综合素养提升的分层分类校本研修制度;创新以单元教学为项目、高阶思维活力课堂的教学研究制度;创新适应新课程改革、促进学生健康成长的全员导师制度;创新以家长学校为主体、以校长对话家长等形式的家校协同制度;创新集团化跨校任职、跨校导师、跨校兼课等纵向一体化资源共享制度;创新量化管理、全过程监测的科学评价制度。


北京市朝阳区新升小学:建构完整“沃土课程”体系,孕育绿色成长生命活力

课堂是育人的主渠道,课程体系是学校育人的蓝图。什么样的课程,决定学校什么样的品质。本学年,新升小学在办学理念的统领下,将加强课程之间的联系与整合,发挥课程的育人功能和综合教育功能,整体建构系统而完整的“沃土课程”体系,让课程成为学生生命成长的一方“沃土”,孕育着生命的活力。

从体系的内涵上来看,新升小学的“沃土课程”体系以“相信每一颗种子的力量”的办学理念为生长点,以国家课程为基础,打破国家课程、地方课程和校本课程的界限,从学生发展核心素养出发,适度整合,纵向贯穿,建构起以“奠基课程、拓展课程、个性课程、综合课程、特色课程”为内容的课程分支,确保各类课程协调一致、互联互通,进而形成教育教学的合力,为学生的绿色成长注入源源不断的生命力量。


新教材

教育部通知,2019年秋季新学期开始,全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。这三科教材由教育部统编以前,中国义务教育阶段各科教材实行了三十年的“一纲多本”政策。2017年秋季学期起,教育部统编教材正式走进课堂。三年过渡期后,到2019年,“部编本”将覆盖义务教育阶段所有年级,此前在这三个科目上使用的多种形态的教材将告别课堂,成为历史。

改变之一:中小学古诗词剧增

在本次的统一改版中,语文古诗词将成为中小学语文教材中改变幅度最多的内容,其中小学1—6年级古诗词内容将增加至128篇,相比之前的教材剧增了87%之多,而初中教材中,古诗词内容也增加了,达到了51%。

改变之二:语文深度增加,小学一年级就开始接触论语

古诗词、论语、三字经等都是中国文化中流传已久的文化瑰宝,但在过去的语文教材中,这些内容虽有提及但大多是在三年级之后的教材当中,且数量较少。在本次改版之后,学生将从一年级就开始接触论语,而其他例如古诗词、文言文内容也将加深难度。

改变之三:古诗词背诵内容增多

无论是小学教材还是中学教材中,古诗词、文言文都是必背内容之一,而文言文更是需要全篇翻译理解,因为这些内容都是考试的最核心内容。本次增加古诗词之后,学生需要背诵和记忆的内容将会增长。


文字 | 焦晓义 贾振华

编辑 | 陈子霄