人大附中通州校区“1+3”项目：1+3大于4的创新

北京的“1+3”项目从2016年开始首次实施，当年有22所高中校参与招生，到2018年的时候，参加招生的高中校达到40所。其中有7所是参加市级统筹“1+3”招生，即这些学校面向全市部分地区初二学生招生，其他都是面向全区招收初二学生。经过三年实践,“1+3”项目的课程到底有什么创新之处？课堂发生什么变化？学生有什么获得感？我们陆续推出系列教育调查，关注“1+3”项目。今日推出人大附中通州校区的稿件。

自2017年开始，人大附中通州校区作为市级统筹类学校加入北京市“1+3”培养试验学校，以促进义务教育优质均衡发展，促进小升初就近入学，推动教育公平，并探索高中人才培养方式。

徐良云书记、常务副校长说：“‘1+3’项目是市教委在教育均衡方面做得一个尝试，学校从2017年开始招生，作为市级统筹项目，学校认识的很清楚，就是让所有学校的学生都有机会能够到新增长出来的优质校就读，第二就是不需要参加中考，可以有时间在培养学生方面做一些有益的尝试。”

程岚副校长告诉记者，人大附中通州校区“1+3”项目的课程规划强调四年贯通培养的连贯性，在“1+3”项目的第一年关注初中与高中的衔接，夯实基础的同时，突出为学生终身发展进行长远谋划，实现每一个学生在已有基础上的跨越式发展。

成长导师、阅读行动和学科融合是人通“1+3”项目的三大特色。学校认识到，对一个人的素养的提高，阅读能力特别重要。每位同学在导师带领下进行全学科阅读，每天进行10分钟的英语持续默读，每周会轮流开展中文 “朗读之星”和英文“读者剧场”活动。此外，每周会有一节外教足球课和一节外教口语课，每两个月就会举办一场英文演讲比赛。人人都能用英语自信地表达是“1+3”项目英语学科培养目标之一。“阅读”已经成为人通“1+3”学子的生活方式。

高一12班的于悦同学说：“‘1+3’项目的课程确实更加有意思，通过英语特色课程，我的英语能力得到了很大提高。上个学期末，我们的作业是一人创作一本英文小说，在图书馆有摆，还开了新书发布会，邀请了家长和老师参加。” 

“大运河里流淌的中医药文化探究”是人通“1+3”项目学科融合课程，旨在让同学们通过围绕不同主题的综合性学习和研学旅行活动，自主探究并深入理解我国源远流长的大运河文化和博大精深的中医药文化。2019年4月28至5月2日的5天时间里，2018级“1+3”项目师生一行人，探扬州，访镇江，下余杭，在大运河沿岸行走，在中医药世界徜徉，在交流与融合中学习，在游历与探究中成长，寻访大运河文化之美，探究中医药文化精髓。

让高一11班的果妍印象十分深刻的是，她们通过小组合作，自编自导自演了《华佗遇上孙思邈》穿越剧，还有《赵氏孤儿》，这些都是她们参与研学“大运河里流淌的中医药文化探究”课程学习后的活动成果。她期待2018级学弟学妹们取得更加丰硕的课程成果。

在完成九年义务教育的任务的前提下，学校更加注重学生个人素养和能力的提高，在开设课程方面更加丰富多彩，在教育形式方面也有了变化，经过两年的培养，通过活动和自主学习的方式，把要学的东西自己学好了，在考试的方面也不会比别的学生差，在这届学生中他们在整体高一年级的排名还是相对靠前的。

徐良云笑着说，我们培养的人就是要又红又专，通过教育方式的改革，课程的设置，1+3项目的理念就是放开了让他们去学，只要引导的好，不一定要通过中考给他们压力，在学业成绩上一样能达到预期效果。有了这些经验，在当代教育家、人大附中、人大附中联合总校名誉校长刘彭芝提出的“爱与尊重”的理念的指导下，我们在做12年一贯制的学校也会更好。 

人大附中联合总校党委书记、人大附中校长、人大附中通州校区校长刘小惠博士作为人大附中通州校区“1+3”项目总负责人表示，希望同学们可以乘着“人通壹加叁”这艘成长的邮轮，扬帆远航，四年之后，收获“1+3＞4”的成长经历，朝着自己的梦想不断前进，奋力拼搏。

文字|朱泽宇

编辑|赵姗姗