揭秘/这是什么课！学生的“哇哦”声不断
导读：3月22日，北京十二中举办了北京市高中物理学科教学研讨会。
请教室对角线的两位同学站起来，相互大喊对方的名字。“
’啊~~~”
“好，刚刚你们都能听到对方的名字吗？”
“能！”
“这说明了什么?说明声波在相遇是是互不干扰的”
“哇哦~~~“
“哇哦~哇哦~哇哦“是我今天听见最多的语气词，而且是在普普通通的物理课上，今天的物理课有趣到我连听两节！感觉自己以前上的是假物理课。很幸运3月22日在北京十二中参加了北京市高中物理学科教学研讨会，听到了生动有趣的物理课。
物理是一门理论性与实践性很强的学科，如果老师的授课内容没有足够吸引力的话学生很难保持注意力的集中，稍不留神可能就会错过重点难点。但是我们也不能要求老师节节课有新意节节课有亮点，精彩的内容有趣的讲解需要知识点与老师们的“配合。今天的“波的干涉”与“多普勒效应”两节课中，我不停的听到学生的惊叹声与大笑声，如此轻松活跃气氛是很难在物理课上见到的。为什么今天的物理课能够这么吸引人，下面我们来揭个秘。
“波的干涉”主讲人李子尚老师在一节课当中用了超过5个实验来为学生验证，并且在课前让学生自己动手实验，操作过程以小视频的形式在课堂做了展示分析。“多普勒效应”主讲人孙德峰老师用自己的手机亲身在教师内为学生做实验展示，身材微胖的孙老师伸直胳膊转起用绳拴着的手机引得学生们哈哈大笑，轻松的课堂气氛学生的精气神也高了很多。
孙德峰老师说：“以前的物理课多是给学生灌输理论概念的东西，忽视了应用这方面。实际上物理不应该是这样，更应该多与实际相结合，让学生在实际当中能够更多的解决问题，他们会有成就感也会激发学生学习物理的学习兴趣。就拿今天‘多普勒效应’这节课来说，它不是高考的重点，但是越是这样的内容越能够带动学生的热情。”
从解题转变为让学生可以解决问题，对于每一位老师甚至是教育者来说是任重而道远的事情。就今天在物理教学研讨会上，我听到看到了老师们对于教学的态度，他们将尽力结合实际一起努力，利用好辅助知识对学生进行意识训练、激发他们的学习兴趣，真正的改变“填鸭”式教学。
文字 | 杜谣谣
编辑 | 刘悦菲
美编 | 向 冬
