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用“阳光教育”培育有梦想的学生

来源:教育头条 | 时间:2016-05-18 14:46:34

导读:朝阳区团结湖第二小学举办校园开放日活动,众多家长到校参观。

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近日,北京市朝阳区团结湖第二小学举办校园开放日活动,众多家长到校参观,参与了学生日常社团活动,并向招生老师了解了该校2016年招生政策。

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“学校以‘阳光教育’为办学理念,以‘让校园充满梦想,让师生充满期待’为办学目标。‘阳光’的办学理念寓意是给人更丰富的体验,能够让人的综合素养更高。我们从学生的梦想和期待出发,有给的有要的,以此形成一个衔接的体系。”团结湖第二小学校长刘治国告诉教育头条(微信ID:edutoutiao)。我们可以根据“阳光”的意义来理解这种教育;热情温暖、健康活泼、积极向上。我们既希望得到阳光般的结果,更希望在追求阳光的过程中充满期待、期待,为实现自己的目标而努力。

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“不同学校水平不一样,侧重点也不一样,我们学校依然侧重的是‘对教材的深入挖解与读懂’。”刘治国校长在谈到学校的课堂设置时讲到。据介绍,学校在“阳光教育”的价值引领下,通过创建“阳光管理、阳光教师、阳光学生(德育)、阳光教学、阳光课程、阳光环境”等几大实践体系,将理念根植于学校沃土中,从而实现学校卓越发展。在“阳光教学”方面,学校力争做到读懂教材、读懂学生。这主要体现在以下三方面:第一、立足国家级课程,培养学生学科素养;第二、加强研修,提高个体能力;第三、立足常态课管理,夯实教学基础。

在课程设置方面,刘治国校长介绍到课程主要有生存课程即国家级课程和校本课程,其中校本课程主要有三类:生活类、素养/品质类、自主类。学校以“开展学生喜欢的课程”为目标,关注课程的创生价值,探索校本课程特色化,构建“阳光课程”,让每个孩子都找到自己的兴趣点和成长点,点燃生命成长的幸福。据介绍,除了常规课程之外,学校引进京剧校本课程、开展主题班会课、家长进课堂等形式多样的德育课程,在课堂中对学生实施社会主会义核心价值教育。此外,学校以社团的形式对学科课程进行延伸,目前学校有30个社团,每个社团都与一个学科相关,作为校内课程的延伸。例如语文学科延伸社团有5个:阅读欣赏与审美、经典诵读、民俗与非遗文化、诗歌赏析、图书小组。

 (教育头条编辑 段胜男)