31对“手拉手”学校深度对接 提升通州区基教质量

2017年11月15日，来自东城区、西城区、朝阳区、丰台区四个区县的31所“手拉手”项目学校的领导们与通州教育人齐聚一堂，在通州区贡院小学召开了《通州区基础教育质量提升支持计划（2017-2020年）》工作推进会。

北京市教委基教一处处长张凤华在大会上作出重要讲话，并强调了以下三点，包括要从讲政治的高度重视“手拉手”工作，要精准对接，主动担当，合力共建以及要树立高标准，追求高质量，取得真实效。她希望通过项目的落地实施，提高教育质量，不断扩大优质教育资源的覆盖面，提升区域教育品质。

潞河中学附属学校校长孙会芹说：“在这次支持计划当中，我们潞河中学附属学校是由北京教科院来对接支持我们学校的发展，我们也感到特别的高兴，能够得到教科院专家的引领和支持，应该对我们后续发展是一个很好的平台。”

通州区教委副主任王秀东对市教委、各区教委和对口支持学校表示感谢，并部署了“手拉手”项目的具体工作，他指出“手拉手”对口支持项目准确、方向明确、时机妥确。

通州区教委副主任王秀东说：“我们想通过这种‘手拉手’的项目，‘手拉手’的活动，刚才我也谈到，希望在课程、课堂、校本教研、学校管理、学校德育工作等等方面，全方位的来互相学习、互相支持，来使得我们学校的一些常规工作，一些学校的发展规划，在整个的对接支持过程中更够提升一个新的品质。想通过三年时间大家互相交流，互相的资源共享，互相的关注课堂，关注课程建设，关注学校的规划，关注学校的管理、发展等等这些方面，来推动通州区的学校在现有基础上，尽快的提高质量，提升品质。

据悉, 市教委于10月12日启动了《通州区基础教育质量提升支持计划（2017-2020年）》，正式确立通州区为北京市基础教育综合改革实验区，明确了14项重点工作方向。此次大会推动城区优质学校与通州区学校建立手拉手关系，正是对文件精神的落实。市区级支持学校会深入到通州区各相关学校调研、商讨合作具体事宜,通州区各学校在会后一周内制定出一对一工作方案。

各区教委及学校代表在发言中表示会积极落实“手拉手”项目，携手助力通州区基础教育优质均衡发展。

北京四中党委书记王红说：“我觉得刚才提的一点非常好，就是要供和需合上拍，帮扶也好，或者手拉手共同进步也好，这个供和需是要进行研究的。那么只要是这边的需求，在整个学校安排发展的计划可行的情况下，我们按照这个需求来落实。”

梨园学校校长田连启说：“其实一个学校不管他发展程度高与低，我的看法：应该聚焦在人身上。我们一切是为了学生的发展，但是中间最核心因素是教师，所以我们也想到了这个问题，就是要从教师的需求，先从这个方面进行考虑。一个是课堂教学水平的提升，还有课程构建能力的提升。目的是就聚焦教师的能力和素养的提升，其次就是干部，所以我们也希望跟四中有这方面的对接。四中的目的也是把我们帮扶起来，而造福老百姓的真正根本任务应该由我们承担。”

通州区教委主任申键同志在总结中指出，北京市促进“手拉手”项目工作的正式启动实施，标志着我区基础教育质量的提升进入了一个新的发展阶段。接下来我区将以“手拉手”项目启动作为起点，继续推动教育优质均衡发展，形成教育可持续发展的长效机制，全面推进城市副中心教育事业的发展。

通州与城区学校手拉手对接学校汇总表

文字 | 冯洁晓

拍摄 | 罗地生

剪辑 | 罗地生

编辑 | 常丽娜