北师大四附中科技节让学生在活动中学会反思

创新与思考并进，动手与动脑同行。这是北京师范大学第四附属中学，科技创新比赛带给人的直观感受。2017年10月25日下午，北京师范大学第四附属中学初高中全体学生参加了学校组织的科技节比赛。此次科技节的主题是“城市夜景照明”，学生们在这统一的主题下，开动脑筋，迸发智慧，创作出自己满意的作品。

 北京师范大学第四附属中学副校长桂成伟说：“所以有时候，我们就发现，有时候我们给学生一个统一的主题下的时候，学生做出来的东西不一样，这正是我们这个活动希望达到的目的。”

每年的10月，是北京师范大学第四附属中学的科技月，科技节活动也是学校的一项常规活动。在科技月当中，学校会举办一系列的科技活动，包括科普讲座，科普宣传，以及一些科技体验、比赛等。此次活动就是学校其中的一次科技比赛活动。

北京师范大学第四附属中学副校长桂成伟说：“通过这样一系列科技活动，主要是为了培养学生的科学精神，提升学生的科学素养，比如在我们的创意挑战赛过程中，可以培养学生的创新能力，科学研究的思路和方法，团队合作，还有动手能力，在这过程中就实现了我们“steam+”这样一个教学目标。”

北京师范大学第四附属中学学生井棋说：“老师为了帮助学生提高核心素养，全面提升学生素质，就是我们的动手能力以及创新能力，都是一种很大的提高。这种创新思维我们可以运用到生活中，学习中。”

除了提升学生综合素质，培养创新能力之外。此次科技节活动还设置了方案评审和材料超市两个环节。方案评审是专家对学生的设计方案进行评审，方案通过后，才能持创客币到材料超市购买材料。这些环节的设置，其目的是要让学生结合自己团队的实际情况，对自己的方案有一个通盘的考虑。让同学们在未来的社会生活中养成做事情，先思考，这样一种思维习惯。将比赛与学生的未来发展紧密结合。

北京师范大学第四附属中学学生井棋说：“做这种创新性的东西不要头脑一热就去做，要想得很周到再去做这种创新性的东西。”

北京师范大学第四附属中学副校长桂成伟说：“学生做这个作品不是随意的堆砌这些材料，要用一种更加绿色、环保，用更少的钱，更少的材料，做出更好的作品。”

当同学们完成了自己的作品后，专家会对同学们的作品制作过程进行一个点评。指出制作过程当中的一些亮点和不足，并鼓励他们再接再厉。

北京师范大学第四附属中学副校长桂成伟说：“为什么要做点评分享，是因为我们认为，学生的活动是其中的一个部分，除此之外，学生还应该学会对活动的一种反思，在我们的生活当中，反思能力可能是我们进步的一种重要的能力，所以在我们的总结、分享环节当中，一方面，我们反思自己的作品，去寻找我们自己作品当中的一些亮点和一些不足之处，同时，我们也向他人学习，这样，会让我们学生有更快的进步。”

活动结束后，学校还会专门召开 一 次总结分享会，对学生的作品进行总结分享，同时，还要把学生在活动过程中一些比较好的方面进行归纳整理，做成一个成果集。目的，是让学生从同伴当中互相学习，感受到创意的价值和魅力。

文字 | 罗地生 蔡丙茜

拍摄 | 罗地生

剪辑 | 罗地生

编辑 | 常丽娜