北京市赵登禹学校“风之速”田径运动队：将运动精神带到学习中去

北京市赵登禹学校“风之速”田径运动队成立于1990年，学校田径队连续27年参加丰台区田径运动会，均取得团体总分前三名的好成绩，其中九次获得团体总分第一名。社团成立以来共培养48名国家二级运动员，为各级专业队及市重点学校输送一百多名优秀的有体育特长的学生。

北京市赵登禹学校陈潞泷同学说：“因为从小就喜欢体育，很喜欢跑的感觉，很喜欢赛跑比赛的那种紧张感和冲刺感。”

田径队有一批专业的教练，包括原国家队运动员、学校反聘的专业体育教师等。好的教练不是只传授学生专业的运动技巧，会从态度、训练、表现上给予学生帮助，让学生成绩上更上一台阶。好的教练更是在育人，做一个好的榜样，不仅在训练中以身作则，更关心学生运动场外的事情，与学生交流，给予学生理解、信任，在教学过程中为学生一生发展奠定基础。

北京市赵登禹学校赵书仪同学说：“我们的教练就是很科学的教练，他不会让我们练很多的量，而是保证我们的质量。我们的教练像大家长一样关心呵护我们，比如我们哪块受伤，他会第一时间帮我们上药，很关心我们。”

运动与学习相辅相成，良好的体育学习习惯对促进健康、增强体质和提高学习效率具有十分重要的作用。学校做到让学生拥有专业的体育运动知识，并推动体育运动与文化学习和谐发展，让学生的体育拼搏精神贯穿学校每个角落。

北京市赵登禹学校指导教师西秋红说：“学生锻炼不仅能促进他们的身心健康，并且对他们终身锻炼非常受益。学生对学校运动风貌影响到学校并且辐射到学校每个角落，最主要的是希望我们的运动精神、拼搏精神辐射到学校每一个角落。”

作为一所以英雄名字命名的学校，赵登禹学校既重视校园文化的建设，还重视人文文化的建设，通过学校各类社团的开展，让学生的个性得到了充分的发挥，做到提升学生综合素质，促进学生全面发展。

北京市赵登禹学校教育集团校长徐唯说：“所以我们的学校实际上通过这种社团文化上的建设实际上是打造一个人文校园文化的建设，通过社团的建设我觉得也是对学生综合素质的一个提升，也是对学校品牌的一个提升。下一步我们将更加重视社团的建设，进一步发挥学生在社团群体中的主导作用。”

文字|侯威

拍摄|罗地生

剪辑|罗地生

编辑|崔淑萍