东师朝阳 韩磊 教学就像谈恋爱一样
导读：他一直秉承用“爱”建立团队，用“严”形成风气，用“细”发现问题。
春去秋来，星霜荏苒。不知不觉间韩老师担任高中班主任已有四年，他一直秉承用“爱”建立团队，用“严”形成风气，用“细”发现问题，进而唤醒自觉管理的育人方略。
“教学就像谈恋爱一样，从一开始的懵懂到莫名的喜欢。”面对讲台，背靠黑板。韩老师在教学上始终秉承着一个教学原则：知识上教孩子数学学科最核心的素养与能力，做人上教孩子最重要的品格。他对数学学科教学的理解一直也坚持学习不单单是为了应试，更重要的是要让学生发现数学的魅力，让他理解这个学科，从兴趣出发走进数学。
对于课堂教学无论是课前课中课后一定要使学生学会自主学习，学生要带着问题走进课堂，在课上要跟着老师跟着同学一起思考问题。
“其实还有一个很重要的方面，我们能否唤醒他的自觉意识，这个唤醒自觉意识的特点在于他能否成为希望自己想要成为的人，这一点就需要我们老师或学校给予他相对应的一些管理方法。” 韩磊说道。
韩老师不仅在教学上给学生更多的思想空间，在生活中也引导学生进行自我规划、自我约束、自我管理。无论他在不在教室，学生们都会自觉遵守课堂纪律、班级制度，班里的大小事务都有明确分工，同学们善思乐学、团结友好。
韩磊说：“我们需要的自觉不仅仅是对他约束力的这种培养，而是更多的是对自我的一些正确树立，从我的角度来理解，我们的老师，我们的学校能否给予他一个适度的引导，能够教他们如何自我规划，如何自我设计，如何管理自我，在我们的教学和我们的班级管理上都有体现。”
不能忘怀的是韩老师与同学之间的深厚情谊，据韩老师回忆，第一届初三毕业生临走时全班同学送给他的留言纪念册，他一直珍藏至今，浓浓师生情，变的是时间，不变的是记忆。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”韩老师一直用自己的方式教导学生，一直用自己的力量帮助学生，默默无闻的在教育这条路上砥砺前行，他是学生的骄傲，是我们的自豪。
摄像 | 罗地生
后期 | 崔淑萍
文字 | 常丽娜
编辑 | 崔淑萍
