通州区运河中学：传承运河文化 促进学生发展

通州区运河中学坐落于京杭大运河畔，毗邻北京城市副中心办公区。学校建于1984年，前身是通县新城东里中学，1991年迁至运河大街更名为通州区运河中学，2003年跻身于北京市示范性高中行列。2016年9月，运河中学开启“一校两址”办学模式，东西校区实行一体化管理。学校坚持“和谐发展教育”的办学理念，秉承“一切为了学生发展”的办学宗旨，充分挖掘和弘扬运河文化，融合各类课程特色，减少课程质量的差异，丰富课程类型和内容，推进课程改革，开发出大量具有学校特色的校本课程和选修课程。正如把各个区域文化融为一体的运河文化一样，运河中学正在不断学习融合各种先进的教育教学理念，努力成为人才荟萃之地、文风昌盛之校。

（一）特色社团：挖掘运河文化内涵

运河中学依靠自身优势，充分挖掘和弘扬运河文化，推进课程改革，学校经过近17年的发展，通过校本课程、选修课程和社团文化等多方面的融合创新，建立了以运河文化为核心的课程体系。其中，运河中学的社团活动无疑是最具特色的。

汇学轩美术社团成立于2011年，社团以“服务于校园文化建设和满足于学生个性化发展”为宗旨，推行“做中学”的活动方式，开展篆刻、书法、漫画和摄影等综合型美术实践活动，致力于实现学生对自我的不断超越、对中华优秀传统文化艺术的传承与交流。社团积极参与国家级、市区级美术比赛，取得了突出成绩。2018年，与运河中学成衣坊、非白阁、水彩部落、创世纪等美术社团精诚协作，为运河中学赢得了“北京市学生金帆书画院——美术分院”的荣誉称号，并为学校特色教育、运河文化建设贡献了力量。

运河春雨文社成立于2001年，主要进行征文写作活动、话剧表演活动、国学知识竞赛等活动，并立足运河文化传承，组织了多次游学活动。已开展的活动立足于“知识滋润心灵，文化涵养校园”的文社宗旨，选取同学们“易于参与，乐于参与”的活动，滋润了学生们的心灵，丰富了同学们的语文学习体验，活跃了校园文化，最大限度的发挥了学生社团的作用。运河春雨文社经过18年的积淀，形成了自己独特的活动内容和活动风格，激发了学生的活动热情，达到了学生社团应有的活动效果。

“成衣坊”成立于2011年，是运河中学的精品社团之一，社团成立之初就以运河文化为基石，运河民间手工艺为契入点，衣以载道、以梦为马，在学生心中植入文化自信。从设计、测量、打版、裁剪、缝纫、染色、刺绣等多个环节对学生进行认真培训，每一系列过程中的每一道工序都极尽严谨，力求让学生体会到工艺制作的精致，培养学生自己动手制作的能力和自主创新的能力。

运河中学创建了多个承载着运河文化的社团，让孩子们在课程文化和校园生活中领略运河精神，学习运河文化。同时还有模拟政协和法庭社团、“造物坊”社团、阳光心理社团等各门类的社团，丰富了学生校园生活，促进了校园文化氛围，也为运河文化的传承和发展起到了推动性作用。

（二）课程建设：打造运河教育品牌

学校开发出大量具有运河文化特色的校本课程和可供学生选择的选修课程。2002年开始，运河中学组织政史地、语文学科的十几位教师从不同方面对京杭大运河进行实地考察和文献研究，不断摸索和积累经验。“十一五”期间《研发“运河文化”校本课程的行动研究》科研课题分别在北京市教育学会和北京市教育科学规划办公室立项。2007至2008学年，被评为“北京市基础教育校本课程建设优秀学校”。2007年9月以来连续两年获得“通州区地方与校本课程组织优秀奖”。2006年6月《运河文化》校本教材初稿完成，九个模块共十万字。2009年更名为《运河文化读本》正式出版发行，分为五个部分三十七万字。2015年申报了区级科研课题“青少年传承非物质文化遗产实践研究”，组织师生进行更加系统的研究。

运河中学以“办人民满意的学校”为办学目标，以“严谨、求实、勤奋、创新”为校训，以“让每个学生都精彩”为教育愿景，注重培养“品学兼优、全面发展、学有特长、体魄强健、阳光心态、品行儒雅”的中学生。初步形成了以“运河文化”校本课程为龙头，以体、音、美等活动类校本课程为亮点，以社会实践类课程、学科拓展类课程等为依托的“面向全体，全面育人，打开层次，发展特长”的课程体系，全面提高学生的综合素质，为实现办人民满意的学校打下坚实的基础。

（三）研学之旅：探寻运河文化之魂

运河文化的传承和发扬，仅通过校园内的课程和活动是远远不够的。因此，运河中学组织开展了多次主题研学活动，既丰富了同学们对相关知识的理解，又增强了同学们对运河文化的切身感受。

2017年，学校组织了运河沿岸历史文化寻访活动，此次活动以培养学生综合素质为导向，以京杭大运河连接的五大江河的交汇城市和地区为学习区域，以这些地区的古代建筑、饮食文化、历史名人、民俗节目、民间艺术为学习主线，以博物馆、各地旅游景区、名人故居、水利工程等为学习资源，走出校门，走进运河文化。 

研学之旅从运河之源杭州开始，题为“越韵吴风 运河水乡”。同学们在旅途中参观了包括中国京杭大运河博物馆、西湖、浙江大学、乌镇等承载着杭州风土人情、文化历史的景点，了解运河文化的起源和发展，通过体验、欣赏、互动、交流做到以学益智、以学修身，学会“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。继杭州的研学之旅后，学校还组织了“探寻丝路起点，领略中华文明”西安研学之旅和“传承运河精神，感悟徽州文化”徽州研学之旅。研学之路对于促进学生了解家乡，传播运河文化，起到了良好效果。

（四）优秀成果：传承运河文化精神

北运河的起点是通州。作为北京的东大门，通州历史悠久，人杰地灵，在历史上曾经是仓储漕运重地、物质交流枢纽、京东商贸中心，享有“一京、二卫、三通州”之美誉。运河文化在通州区段的显现又构成了极具地域特色的通州大运河文化，和谐、包容、奋进、创新的大运河精神被一代代运河儿女不断传承和发扬。通州区运河中学充分利用这得天独厚的运河地域资源，在课程建设和课外实践活动中不断的探索体验，不断的内化着大运河精神。学校编辑出版了《运河文化读本》，充分利用这些开设的“运河文化”校本课程，让运河学子了解运河精神，传承运河精神，把握运河的现实机遇，展望运河的未来发展。

运河中学依托运河文化课程体系开发，不断深化基础教育综合改革，在教育、教学、科研、体育、艺术和科技等方面都取得了显著的成绩，学校连续被评为通州区中高考优秀校，在市区体育、艺术、科技等竞赛中也多次获奖。学校以强大的教育增值力助力学生成长，办学成果得到社会各界的广泛赞誉和全区人民的普遍认可。

运河中学先后被授予：全国“十一五”教育科研先进集体、全国“百所德育科研名校”、“国家级节约型公共机构示范单位”、“首都文明单位标兵”、“北京市中小学党建示范点”、“北京市中小学德育工作先进集体”、“北京市教育科研先进校”、“北京市校本教研示范校”、“北京市课程改革实验样本校”、“北京市基础教育校本课程建设优秀单位”、“全国校园篮球特色学校”、“全国校园足球特色学校”、“北京市体育传统项目学校”、“北京市学校文化示范校”、“北京市节约型学校”、“北京市文明礼仪学校”、“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校——篆刻项目”、“民族非遗与课程融合创建工程示范基地”等60多项国家、市级荣誉称号。

运河中学在运河文化的滋润下成长，在运河精神的鼓舞下发展，学校将抓住副中心建设这个前所未有的机遇，不断深化课程体系建设，满足学生个性发展需求，锐意进取，勇攀高峰，让“运河”品牌成为副中心教育一颗璀璨的明珠！

文字 | 灵  芝

编辑 | 张晓攀