东北师范大学附属中学朝阳学校校长 高祥旭：是什么，定义了我们的成长？

东北师范大学附属中学朝阳学校校长 高祥旭

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

    大家上午好！

金秋飒爽，新程启幕。在满载生机与希望的九月，我们齐聚附中朝阳校园，共同开启崭新的学年。首先，我代表学校，向圆满完成假期生活、精神饱满重返校园的全体师生，致以新学期最诚挚的问候！向刚刚融入附中朝阳大家庭的新老师、新同学，致以最热烈的欢迎！

本学期，我们的校园生活主题是“守正砺新，自觉成长”，我今天讲话的题目为“是什么，定义了我们的成长？”

在这个盛夏，在北京举办的世界人形机器人运动会备受瞩目。赛场上机器人不断刷新速度、精度的记录，一项项亮眼成绩惊艳了全球，令人赞叹。在我看来，比起量化的竞技结果和最优成绩，更动人的是它们持续迭代、不断完善、突破自我的成长本身。这种成长和进化让我们有理由相信科技能创造更多奇迹并更好的服务于人类。

在学习生活中，我们常常把分数、名次当作学生评价和自我评价的标尺。但请记住：成长，远比成绩、成功更为本质，也更为重要。成绩只是某一个阶段的静态刻度，而成长是贯穿一生的动态蜕变。

那么，同学们，是什么定义了我们的成长？

是晨跑后肆意流淌的汗水？

是攻克难题之后心底迸发的雀跃？

是矛盾消解，与同学握手言和的释然？

是迷茫困惑时，老师理解的颔首？

是敞开心扉，和父母相拥的温暖？

是考试受挫之后，擦干眼泪重新出发的倔强？

是安静独处，敢于正视自身不足的自省？

是看见别人难处，愿意伸手相助的善良？

是明知前路未知，依然敢于尝试的勇敢？

是打完餐食时一句真诚道谢的教养？

是看见地面杂物，顺势弯腰拾起的自觉？

是不盲从现成答案，敢于提出质疑的求真？

是事情搞砸之后，不逃避、敢担责的坦荡？

是对抗惰性，日复一日的自律坚持？

是遭遇误解，依旧待人宽厚的格局？

是深陷迷茫，仍然不肯止步前行的执着？

是面对失败，坦然接纳自己不完美的通透？

关于成长的定义，我想，答案是多样的，成长就藏在这一个个细碎的瞬间之中。但人的成长最可贵的是生命的成长、自觉的成长！机器人可以跑出惊人速度，却体会不到晨跑之后汗水流淌的酣畅；机器人可以瞬间演算复杂难题，却感受不到解出难题那一刻心底迸发的 “Yes！”；机器人可以模拟社交对话，却不懂同学冰释前嫌时的开怀一笑；它更无法读懂老师促膝谈话时的微笑颔首，也更无法读懂亲子深谈之后那个深情的拥抱。这些独一无二的生命瞬间，恰恰是我们对生命成长的定义！

到底什么是成长？我想，但凡是引领我们去追求真、坚守善、向往美的种种经历和感受都是成长！它是我们驰而不息的生命之火！它是我们人之为人的根本价值所在！

同学们，老师们，新学期，想送给同学们几句期许和祝愿：

初入校园的初一、高一新同学：你们站在全新的起点，不必急于和他人比较，不必渴求立刻拿到完美的答卷。希望你们沉下心来扎根，养成良好习惯，学会真诚待人，勇敢去体验、去试错，在点滴积累中筑牢成长的根基。

踌躇满志的初二、高二同学：你们褪去新生的懵懂，还未直面备考的重压，正是蓄力向上的黄金阶段。望你们守正笃实，夯实学业根基；勇于创新，突破思维桎梏。既要埋头赶路，也要抬头思考，为未来积蓄充足的力量。

正在奋力备考的初三、高三同学：题海鏖战，压力相伴。请记得，最终的分数只是结果，而披星戴月的坚守、反复复盘的清醒、屡败屡战的坚韧，本身就是无比宝贵的成长。淬炼即是馈赠，拼搏自有价值，愿你们稳住心态，从容奔赴属于自己的战场。

机器可以计算成功的标准，但只有我们自己，能够定义自己的成长。守品格之正、治学之正；创思维之新、实践之新，做自觉成长的赶路人。不必困囿一时得失，相信每一份向善向上的努力，时光都会予以回响。愿我们都能在持续成长之中，成为更丰盈、更坚韧的自己。

祝愿全体师生新学期——

学有所得，行有所进，守正砺新，自觉成长！

    谢谢大家！

编辑｜孟婉琪

校对｜刘佩钦