疫情期间老师们的幕后故事

家长迎难上一线，后方孩子的学习生活这么办？用阅读填满孩子们不出门的时光，用图画缓解学习的压力，用爱全程陪伴……首都师范大学附属小学集团的老师们各有妙招，下面让我们一起来聆听他们与孩子们的故事吧。

立足引学导学  用爱全程陪伴

首都师范大学附属小学通汇校区  杨敏

一场突入其来的疫情，改变了教师的教育行走方式。居家延学管理，孩子不在跟前，如何给他们隔空送去最有效的教育引导？六年级4班的班主任杨敏老师的回答是：立足引学导学，用爱全程陪伴。

孩子，你们好吗

孩子们，你们好吗？孩子居家学习，杨老师脑海中经常浮现这个问题，时刻处于高强度的工作状态，紧绷防疫安全弦。起床即出征，填写报表、电话调查、答疑解惑、防疫指导，一件件工作环环相扣，24小时关爱不掉线。手机、电脑这些全新的工作平台，早已被杨老师熟练运用。通过微信群关注学生学习和锻炼情况，与体育老师携手开展线上运动会，引领同学和家长推出系列“宅家”成果交流。在手机上批阅作业，一阅就是两三个小时，抬起头来，眼前已是一片模糊。这样的全程陪伴往往持续到深夜，确认到所有孩子一日安好，她才能放心入睡。

一个都不能少

空中课堂开播以来，班级有12个孩子是无家长陪伴上课，杨老师总是放心不下。一次次视频指导、一通通电话跟进，不会有一个孩子被落下。

班里的刘柏君同学，身处疫情重灾区湖北。妈妈手头没有电脑，只能利用手机进入空中课堂。杨老师每天问询孩子情况，单独为柏君量身定制辅导方案。

牛睿婧同学，父母奋斗在抗疫第一线。杨老师用自己加倍爱守护着白衣天使的孩子。她和睿婧保持不间断交流，督促她坚持晨练，让睿婧小组主持会议，分享自己自立自强的故事，引导孩子与爸爸妈妈书信沟通，杨老师的陪伴给了家长最安心的保障。

隔空也善引导

即使在疫情期间，杨敏老师一如既往注重孩子们全面素质的培养，圈划班级自主学习格局，引导学生做“童心五者”，用创新的方式落实五育。数学，启发学生自主设计四格漫画，融入思考和创新元素。 语文，让学生畅所欲言，《假如我是武汉市长》，让学生变被动的接受新闻报道到主动反思这次大事件。英语，鼓励动画片配音！科学，鼓励小实验！家务劳动，鼓励巧做新学！

杨老师认为延学期间，孩子的成长不能掉线，成长不能延期。尤其面临小升初的毕业班学生，她引导学生认真听空中课堂，与中学接轨做好课堂笔记，优秀的空中课堂笔记她及时点评发布到小组群，她说开始引导要细，这样学生在二三次实践中逐渐掌握记笔记的窍门，这样他们上初中会受益。

宅家期间，引导好教育伙伴——家长也很重要。杨老师引导孩子写《我的好爸爸》《我的好妈妈》，她认真点评孩子为父母写下的每一字一句。优秀的文章发布到小组微信圈，并且请作者录音分享，同时孩子笔下的好爸爸就是典型经验的分享，引导宅家爸爸们的努力方向 。

重素养、建机制、精心设计活动、一个不落地给予评价。杨老师就是这样隔空也善引导。

一首特别的诗歌

线上开学第二周，杨敏老师肾结石旧疾复发，止疼消炎都无法遏止病痛，2月24日病发当日下午才下定决心到医院。班主任是一个班级的灵魂，在医院等候和检查间隙，杨老师仍不忘抽查孩子们的学习状况。所有信息的答复，均是忍着剧痛在B超、CT、抽血、各科室找寻专家的路上完成，入院当晚还抽空撰写当天的工作总结。住院期间，杨老师坚持与孩子隔空交流。同时，杨老师不无幽默地告知他们，杨老师体内的结石为“钻石”，让孩子们多喝水，强体质！学校安排“云家长会”，因为身体还处在术后康复期，原本想暂缓开会的杨老师最后还是坚持了下来。家长会上的每一个用心点评、每一份图文展示、每一句嘱托希望都凝聚了杨敏老师的心血。

住院期间，一位家长写下了一首诗《依靠》，是这特殊时光里最温暖而特别的纪念 。

《依靠》

——送给敬爱的杨敏老师

疫情当下

无数“逆行者”让人崇敬

他们忘却自已

与病毒相争

换取天之太平

与他们同行的有您

虽然您

不是医疗战线上的逆行者

但您

却是孩子和家长的依靠

是我们心中最伟大的英雄

您一言一行

为的全是孩子

您的丝丝牵挂

割舍不下的还是这群孩子

您在病中

仍不忘安排和督导学习

仍不忘一个一个检查

仍不忘一个一个提醒

您心中

全然没有自已

全然忘却自已是一个病人

您说

明知倦在床上更温暖

但还是一早就起床

明知什么都不做更轻松

但依旧选择追逐梦想

因为

这才是生活的力量

……

不知道说什么

眼睛已经湿润

杨老师

愿您早日康复！

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，没有一个艰难不被跨越。疫情面前，老师也是最美的逆行者，杨敏老师立足引学导学，用爱全程陪伴。首师大附小许许多多的教师何曾不是这样，在抗疫的大后方，从不掉线地为孩子送去隔空的引导。相信老师们的努力，也将成为这个疫情里令人难以忘却的美丽风景。

我们，在一起！

首都师范大学附属小学柳明校区  桂莹

2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情破坏了本该欢乐祥和的节日气氛，这是一个特殊的假期、特殊的春节，也是孩子们一段特殊的成长经历。

首都师范大学附属小学柳明校区二年级9班，是一个相对特殊的班级。全班33个家庭，有25个都是医生家庭。在这个假期里，两位家长在医院发热门诊一线坚守，将近10位家长，报名参加了备战部队，随时准备着奔赴一线。家长们长期坚守在医院的各个岗位上。疫情袭来，他们当仁不让成为抗疫战线的排头兵。在这个特殊时期，这个班成为了名副其实的“白衣天使”班。

家长们冲在一线，作为班主任的桂莹老师义不容辞地成为了这群孩子们的知心“妈妈”，家长们的贴心“家人”。

“我要和孩子们在一起”这是她冒出的第一个念头，那么疫情期间，作为班主任可以做点什么？原来身边的家人就是抗疫的英雄！这是多好的、身边的正能量传递啊！于是她与家委沟通，确定了停课不停学，长本领，多交流的假期活动宗旨，以自主学习，亲子互动，爱国咏志、增长才干为主题的主题系列线上班会活动。通过班会，让孩子们的心连在一起，让班级每个家庭紧紧拥抱在一起！

2月12日，结合班级学生爱书法、爱朗诵、爱创作的特点，班级举办了一场特殊的线上分享会，主题为——“谁是最可爱的人”诗朗诵及书法展示活动。孩子们为白衣天使们，为医生爸爸妈妈们献上了自己创编的诗歌和书法作品。

妈妈在手机的里面

我在手机的外面

我和妈妈只能通过手机

才能见面

妈妈在小黄衣里面

病毒在小黄衣外面

妈妈只有穿上小黄衣

才能和病毒战斗

也许是春暖花开

也许是杨柳依依

妈妈

我会带着妹妹

好好听爸爸的话

山花烂漫 鸟语花香

等您凯旋归来

妈妈 我想您

等您回家！

妈妈 我想您

等您回家！

小昊庭的妈妈一直坚守在发热门诊一线，小昊庭与爸爸一起，为妈妈创作了《我最可爱的妈妈》这首诗，这诗里饱含着对妈妈的思念，也充满了对抗击疫情取得胜利的坚强信心！

“武汉加油！”“中国加油！”“共克时艰！”一幅幅软笔，硬笔书法作品，表达着孩子们的美好愿望，让每一个人对战胜疫情都充满了信心！

在桂老师的带领下，班里的孩子都特别喜欢朗诵！2月22日，班级又组织了“诵中华经典，做中华少年”诗朗诵活动。孩子们身着各式服装，朗诵古今经典。《满江红》《观沧海》，男孩子们的朗诵慷慨激昂；《关雎》、《逐梦令》，女孩子们的朗诵温婉轻柔……大家在诵读中，感受中华文化的魅力。桂老师告诉孩子们，孩子们通过各种形式诵读经典，令人大开眼界。中华文化博大精深，唐诗、宋词、元曲，经典作品浩如烟海。做中华少年，学中国文化，从现在做起！在她的号召下，班级又掀起了热爱经典诵读、学习中华文化的热潮！

写好中国字，做好中国人。3月14日，班级开展了硬笔书法练习200天活动。从2019年8月开始，桂老师就带着班级每个孩子练习书法，一练就是200天。在这200天里，她坚持每天为孩子的硬笔书法作品点评示范。现在，班里的每个孩子都能写上一手漂亮的中国字，越来越多孩子喜欢上了书法这项传统艺术。其实桂老师是一位英语老师，可是用她自己的话说，虽然自己不是一名语文老师，不是一名书法老师，但作为班主任，她要用自己的身体力行给学生做好榜样，告诉孩子们，只要坚持，一定能行！好多家长说，看看孩子刚开始练习时候的作品，简直天壤之别。孩子们坚持练书法，还培养了踏实，细心的好品格，家长特别满意！

有意义的活动一周接着一周……

2月4日 播下春天的种子，做自律好少年

2月7日 “爸爸、妈妈和我”主题运动会

2月12日 “谁是最可爱的人”诗朗诵及书法展示

2月15日 创意厨神争霸赛

2月22日 “诵中华经典，做中华少年”诗朗诵

2月29日 “爸爸妈妈的童年游戏”室内创意游戏展示

3月7日 家务劳动我能行

3月14日 我的书法200天

3月21日 小菜农们的植物成长记

3月28日 世界名画模仿秀

4月4日 以“春”为令——飞花令里觅春天

4月11日 致敬平凡逆行者

…… ……

如今，每周一次的班级活动，已经成为白衣天使班的惯例，也成为了孩子们家长们和老师最期盼的日子。

每天充满希望和创意，每天积极阳光地面对，让白衣天使班的每个家庭，温暖而充实。明媚的春天一定可以早日到来而现在的我们努力做的每件事，都是最好的安排！

桂老师说：很高兴，我和孩子们，始终在一起！很感动，我和家长们是一家人！明媚的春天一定可以早日到来！待到那时，让我们一起，再次相拥！

疫情期间，在家好好画画

首都师范大学附属玉泉学校小学部   周悦

疫情突如其来，叫停了人们的生活。但是，对于老师来说，居家办公成了常态，并且贯穿整个假期，周悦老师就是其中一名。自“停课不停学”以来，周老师关心着班里每一位学生。生活规律吗？身心健康吗？学习上有困难吗？周老师每天都要和学生视频连线，一一指导安排好他们的学习生活。

“国有战，召必回，战必胜！”一句号令，每个人的眼前都印下无数“最美逆行者”的身影。周老师的班里，有几个学生就亲身经历着父母的“逆行”。他们的父母在社区、在警务、在医院工作忙碌的工作者。周老师经常询问孩子居家情况，给孩子送去问候。

小静的爸妈就是这些“逆行者”中的一员。爸爸是一名警察，自防疫战打响，三个月，小静只见到爸爸两三次。妈妈也在“网上开学”那一天，返回了工作岗位，经常也要加班，回来得很晚。长长的一整天，小静独自在家。

独立生活

网上开学的前一天， 小静接到了班主任周悦老师的电话。这个“意外”的电话让小静心里充满了激动。“只要你觉得家里太安静了，就打给老师，学习上有什么不会的，随时找我。”时间就这样过去了一周，小静的生活起居有了规律：早晨8点起床，洗漱完毕吃过早饭，便按照课表制定出当天的学习计划。起初，小静的妈妈不放心孩子自己在家，也用心良苦地安装了摄像头，想看看孩子在家的表现，那孤零零的、趴在课桌上学习的小背影，一坐就是好久，也感动着上班的妈妈。中午，孩子会自己做些简单的饭，煮速冻饺子、下个面条……吃得简单，但却透着独立、坚强。周老师也会不断嘱咐小静，注意用火安全、陌生人敲门不要开……

指导学习

对于这个独自在家的孩子，周悦老师总是放心不下，沟通中发现她在学习上出现了畏难情绪，数学学习对她来说有困难，妈妈的话语中明显多了焦虑。孩子又接到了周老师的电话：“被难题困住了先放一放，画你最喜欢的画缓解学习的压力，也许是个不错的方法呀。”小静的脸上明显兴奋了起来 。

从这一天起，班级的活动群中，多了一道风景。周悦老师说：“我就觉得你可以考上美术学院！……疫情期间，在家好好画画吧。”小静的画每天都会如期而至，有流星闪过的夜空，有远山含黛的水墨画，有精美的小书签，还有彩虹瀑布……她用画笔记录着生活中的感动、美好、希望。小静说：“这幅彩虹瀑布，就像我们的祖国，经历这次疫情以后，我们的祖国会更加灿烂辉煌。”周悦老师对她画作的点评，就像是给画配上的小诗：“七彩瀑布愿祖国山河无恙，自信阳光愿小静梦想成真”。这一师一生的应和，呈现出的是教师对学生的关爱，学生对老师的依恋。

小静的日子被写写画画排的极为充实，周悦老师的点拨又适时在线：“画的很棒，能不能把这些画作与你的日常学习有所结合？”于是，小静的画就出现在了语文前置学习的四格笔记中，图文并茂。小静妈妈说：“语文前置写得可用心呢？字字考究，而且还得讲究排版布局呢！”当一幅幅学习作品加上插画出现在周老师面前时，周悦老师果断决定：“小静，我要收藏你的作业本，肯忍痛割爱嘛？”小静痛快答应。小静的学习热情被点燃，她的各种作业也像施了魔法一般：读完课外书，她用思维图记录全书故事脉络，用画画表现重要情节、一直不太感兴趣的数学，也在前置中加入了小配图，记录上重要知识点……绘画无处不在，绘画也唤醒了小静身上的小宇宙，能量爆棚！动力十足！

拓展能力

小静的成长故事远不止这些呢，最近，她也变成了“小主播”。这还要从小静画的一幅画说起，周悦老师的孩子看到那幅漂亮的画，忍不住非要和姐姐语音，他说：“我得让姐姐教我画画！”于是，羞涩不善于表达的小静，做了个大胆的尝试，她让妈妈帮他拍成了绘画教程：从绘画准备到绘画技巧，一步步认真地介绍、示范，虽然生涩，但却迈出了自我挑战的一大步。

在小静生日这天，她又收到老师的生日问候。小静妈妈可激动了，她说：“原以为最艰难的日子，没想到却变成了小静成长蜕变的最好时光！”小静露出半张羞涩的小脸：“老师，我不出门，我就在家好好画画！”

让阅读填满不出门的时光

首都师范大学附属玉泉学校初中部  胡月伟

“我用《白雪歌送武判官归京》的诗词重填了《让我们荡起双桨》这首曲子，又做了一些调整，第一次写这种东西，居然让语文作业发现了我的新技能？！好有趣！”这是七一班的宋依澜同学在完成某次语文作业后写的感受。语文老师胡月伟在看后也颇有感触，她在朋友圈这样写道：“但愿我们总能做点什么，让孩子们感觉有趣，让经典流传下去……”

延期开学期间，语文课“上什么，怎么上”，这些都让胡月伟老师颇费思量。经过慎重的思考，胡老师决定，延期开学期间带领孩子们广泛地阅读，让阅读伴随整个延期开学，对学生进行持续性指导。

赏读诗歌

2月17号线上直播教学正式拉开帷幕。孩子们虽然闭门在家身体健康，但是面对严峻的局势和飙升的病例数字，难免人心惶惶。此时最重要的是帮助孩子们尽可能地消解这种焦虑，让孩子们的心静下来。诗歌，特别是古典诗歌，最能涤荡人的心灵，让人们获得宁静。因此，胡老师首先带着孩子们一起赏读古典诗歌。

课上，胡老师关注时事，由日本援助物资上的诗句引入诗歌专题教学内容，激发学生的兴趣。在教学过程中，融入中国诗词大会中“点字成诗”“判断正误”“对号入座”“飞花令”等形式，让学生进行趣味性的练习。同时胡老师还创新作业形式：诗配画，“假如诗人也有朋友圈”——以诗人的口吻发朋友圈，绘制手抄报，仿照经典咏流传为歌曲填词……这些趣味性的任务激发了学生的兴趣，让孩子们乐于完成。

在教学完诗歌专题后，胡老师还组织开展了《诗歌中的“抗疫”》的语文学科活动，分“铮铮誓言”“英魂永驻”“儿女情怀”“抗疫局势”“多难兴邦”五个篇章，用绘制手抄报推荐古典诗歌的方式礼赞抗击疫情中的英雄们。这样一方面巩固了学生前期的学习成果，起到温故知新的作用，同时利用这个活动让学生们学以致用，回应了诗歌专题第一讲抛出的“日本人给我们开了个诗词大会我们该如何应对”这一问题，更结合当前疫情为古典诗歌赋予了现实意义。

悦读经典

疫情防控不出门，正是读书好时光。延期开学期间，孩子们有了更多的课余时间进行课外阅读，胡老师针对孩子们的课外阅读进行持续性的指导。在阅读课上为孩子们推荐经典名著，引导学生远离阅读舒适区，读金字塔上的书。利用微信接龙的方式，了解孩子们阅读的书目，如有不适宜的即建议改换。并引导学生将读书计划细致列入每天的作息表中， 帮助学生养成每日读书的习惯。

“不动笔墨不读书”，胡老师倡导孩子们在阅读时写读书笔记，课上教学生如何做摘抄、写阅读感受，要求学生每周三和周五各上交一篇读书笔记，胡老师每次都一一批改，就读书内容和学生进行交流。胡老师经常展示同学们的优秀读书笔记，有时还会跟大家分享自己的读书笔记，有了同伴和老师榜样的力量，孩子们的阅读兴致也越来越高涨，读书笔记也精彩纷呈。

读书是自己的事情，但也需要与人分享。最让孩子们期待的是每周两次的线上读书分享活动，这是胡老师利用阅读课和腾讯课堂为学生们搭建的网络阅读平台。胡老师先是发布了“网络读书分享会招募令”，然后每次课选5位同学进行读书分享，介绍书目内容，分享自己的读书感受。其他同学在评论区抒写自己的看法，老师做点评和拓展。每位同学读书分享前，胡老师都会细致指导怎样做读书分享，指导学生做PPT、录视频等。

目前网络读书分享会已经开展了七季，分享了三十多本好书，给延期开学的孩子们贮足了精神食粮。每当看到孩子们在评论区说：“他分享的书真棒，我也想看同款！”“太棒了，我改天就买！”胡老师便非常欣慰，也许这就是读书的乐趣与分享的意义。

浸读传统

阅读不能仅仅停留在书本上，还应该走进传统文化，走进社会大课堂。胡老师的语文课上，不仅带孩子们读诗、读名著，还让孩子们浸润在传统文化之中。  

为此，她和七年级语文组的老师们开设了感受汉字与书法之美、二十四节气、传统节日等传统文化专题教学，引导孩子们采用多种形式“阅读”我们的传统文化，并设置情境，让孩子们浸润其中。

清明临近，值此祭扫踏青之时，我们又该如何度过这个传统节日呢？学完传统节日专题后，胡老师带领同学们在网络平台开展“节日民俗文化风情展”活动，让同学们查阅有关传统节日的资料，选取呈现传统民俗风情的老照片，撰写文字介绍。还引导孩子们手绘体现民俗特质的民俗风情书签，利用美篇进行展览，邀请观众们一起云过节。这次的网络民俗风情展为学生和家长们的居家生活增添了色彩，弥补了无法正常过节的遗憾，更弘扬了传统节日民俗文化。

延期开学胡月伟老师借助诗书文化与孩子们们相依相伴，让他们赏读诗歌、悦读经典又浸润文化，使孩子们不仅收获了知识，还润泽了心灵。在非常之期，给了孩子们别样的爱。

编辑|贾振华