中国传媒大学附属小学：线上教学第一周，顺利、平稳、有序

在落实教育部“停课不停教 停课不停学”要求的第一周，中国传媒大学附属小学从教学研究、学生自主探究、教学评价等方面做了系统的工作，取得了明显的教学效果。对此，中国传媒大学附属小学校长张丽荣表示，第一周，老师们的工作量是巨大的，非常时期、全新尝试，但大家积极投入、有条不紊；家长们的关注度是空前的，热情参与、理解信任、鼎力支持。总之，特殊的一周，顺利、平稳、有序！传媒附小团队用实际行动体现了“担当之勇、施教之智、统筹之思、细节之行”。

教学：各年级设计至少两套的学习预案

中国传媒大学附属小学在教学研究方面，提出了“多方调研、认真研究；制定方案、明确职责；统一思想，明确方向；细化落实、及时反馈”的32字方案，其中，提出各年级设计至少两套的学习预案。

多方调研、认真研究：学校找部分教师和家长做了调研，对于班主任、学科教师、家长和学生关注的问题、存在的困惑都心中有数。学校组织线上干部研讨，认真学习上级文件、分析调研情况、提出还可能存在的问题以及解决举措。

制定方案、明确职责：根据研讨，制定延期开学方案，明确了人员职责。干部进年级、进班级，及时发现问题、沟通协调、贴心服务；6个跨学科教研组教师，捆绑教研、统筹推进；全体教师全息辅导，首问负责，学生家长满意为止；负责咨询的干部手机向全体家长、学生公开，随时沟通、全方位解决家长问题。

统一思想，明确方向：校长致信全体教师：强调“一个核心”、“两个突出”、“三个协同”、“四个关注”、“五个研究”、“六个不得”，高站位、细指导，明确特殊时期教师的规范履职、为靠前指挥做出示范；教学主管致信教研组长：对关键的第一天和第一周工作做具体指导，

学校致信全体家长：明确延期开学的工作定位、清晰学习方式、公布三层联系方式（班主任、学校邮箱、负责咨询的干部手机）、消减家长焦虑。

细化落实、及时反馈：各年级设计至少两套的学习预案，为“第一天”可能的网络拥堵做好准备。面对学生和家长的个性化特殊问题，教研组内及时研讨、共同解决，教师耐心解答悉心指导，做到问询答疑随时化。第一天结束，学校分别召集线上干部会和线上组长会，收集情况、及时做出指导。第一周结束,校长再次致信全体教师，总结一周工作经验、表彰优秀群体、并提出下一步工作要求。

自主探究：学生“自愿”和“自主”选择

在学生参与“自主探究”方面，学校建议学生“自愿”和“自主”选择，并从资源选择、时间安排、管理评价三个方面提出详细建议。

一是自主选择资源。面对市区推送资源和电视直播等众多资源，不强制家长和学生必须用哪类资源，强调要根据学生具体情况“自愿”和“自主”选择，形成自己制定的个性化课程安排。二是自主安排时间。家庭情况各异，学生情况不同，学生在家长和教师指导下自主选择学习内容、安排学习时间和学习方式，形成作息时间、学习方式个性化；学习内容选择与学习方式相适合，重在实践探究。三是自主管理评价。不让学生网上签到打卡，指导学生提升自主教育能力，自主学习、自主锻炼、自我管理。注重评价反馈弹性化，不统一要求学生上传作业、传视频、传照片，指导学生学会自我提醒、自主监测自主展示、自我评价。

评价：多元评价激发学生学习热情

个人层面、教师层面、学校层面的多元评价展示激发了学生的学习热情和学习潜能。在学生个人自我评价的基础上，班主任纷纷采用形式多样的评价方式，对学生参与学习的状态进行个性点评指导，将好的做法及时分享给大家；学校的公众号及时收集信息、连续展示了“模型社团、民乐社团、无线电社团”同学们在家的学习成果，艺术、科技、体育、劳动的小能手们纷纷亮相，让居家学习和生活丰富多彩、兴趣盎然。

中国传媒大学附属小学校长张丽荣对教师们说：“灾难来临，方知生命可贵；勇于担当，更显生命价值！我们要抓住危机时刻的教育契机，将奋战一线、舍身忘我的气节，及时传递给孩子们，植入下一代的精神基因；同时要用我们恪尽职守的担当作为和实际行动，为学生树立身边榜样！没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，大家团结一致、一起加油！”

编辑|贾振华