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李烈:以爱育爱,艰苦教育

来源: | 时间:2017-08-15 17:22:15

导读:我们将育出学生爱的情感行为、爱的能力作为教育的目标。

  • 名校长好声音

"10"代表德智体美的细化内容,如爱心、守纪、学习、诚信、劳动、健康、礼仪、全勤、安全、特长,以鼓励孩子全面发展;"N"指在某一方面有突出表现或进步,如获得区级以上科技、文体等奖项;"3"指育爱杯、小钱学森杯、小博士奖,以激励孩子发挥自身优势。

  • 学校名片

实验二小成立于清末宣统二年(1909年)9月19日,是由当时著名的京师女子师范学堂创建的一所附属小学,始称"京师女子师范学堂附属两等小学堂"。之后,学校随母体更迭和时代变迁几易其名。1955年,学校启用"北京第二实验小学"之名至今。

北京第二实验小学的本部位于新文化街111号。截至2011年,北京第二实验小学已经拥有3个校区,分别是本部、王府校区和官园校区。三个校区地点分离但校园风格融为一体,彰显着实验二小"简约、生态、人文、和谐"的充满关爱的建园理念。在三个校区里,现共有83个教学班,在校学生3400多人。

您为什么会选择提出取消“三好学生”,而提出新的评价标准?

李烈: 之所以提出新的评价标准,主要是因为小学阶段的奠基教育应以"近、小、实、细"的目标为引领。"10"代表德智体美的细化内容,如爱心、守纪、学习、诚信、劳动、健康、礼仪、全勤、安全、特长,以鼓励孩子全面发展;"N"指在某一方面有突出表现或进步,如获得区级以上科技、文体等奖项;"3"指育爱杯、小钱学森杯、小博士奖,以激励孩子发挥自身优势。

您认为艰苦教育在当今时代还值得被推崇吗?

李烈: 我觉得艰苦教育在当今这个时代,对绝大多数孩子都非常重要。尤其是像北京、像实验二小这样的学校,应该说相当一部分孩子的家庭条件是非常优越的,在这种情况下,艰苦教育应该是作为一个尤其要重视的,是对孩子教育的一个构成部分。因为孩子在舒适中、在顺境中成长,其实某种意义上来讲对他成长并不利,所以更应该进行艰苦教育。

您能简单谈谈“双主体育人”吗?

李烈: "双主体育人"里有一个主旋律叫以爱育爱。第一个爱是指教师的爱,他是教育的手段。第二个爱指的就是学生的爱。这时候,这个爱已经不再是教师教育的手段,已经变成教育者对学生施教当中的一个教育目标。育爱要育出谁的爱?育出学生的爱。

 因为独生子女家庭条件相对来说都比较优越,孩子自觉不自觉的,有很多东西他都觉得是理所当然的,他不会想到他所获得的这一切是怎么得来的,更多的是缺少对爱的主动付出,主动付出爱、主动体验爱是缺乏的。对于现在的独生子女的状态,我们将育出学生爱的情感行为、爱的能力作为教育的目标。

文字整理|常丽娜

编辑|崔淑萍

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